§1.5点到直线距离公式2.docVIP

第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 高中数学北师大版必修2 §1.5（二）点到直线的距离公式教案 江西南城一中 张新华 教学目标： 1、知识与技能 （1）让学生理解点到直线距离公式的推导过程 ，掌握点到直线距离公式及其简单应用； （2）通过由特殊到一般的归纳，培养学生探索问题的能力。 2、过程与方法 （1）通过推导公式方法的发现，培养学生观察发现、分析归纳、抽象概括、数学表达等基本数学思维能力； （2）在推导过程中，渗透数形结合、转化化归等数学思想以及特殊与一般的方法. 3、情感态度与价值观 引导学生体验在探索问题的过程中的受挫感和成功感，培养合作意识和创新精神。同时感受数学的形式美与简洁美，从而激发学习兴趣。 教学重点： 点到直线距离公式和简单应用． 教学难点： 点到直线距离公式的推导． 教学方法： 小组讨论、合作探究学习，教师启发讲授。 教学手段: powerpoint课件 教学过程: 一、复习回顾 前面几节课，我们一起研究学习了两直线的位置关系，两直线的交点问题，两点间的距离公式。逐步熟悉了利用代数方法研究几何问题的思想方法. 问：1. 两直线的位置关系？2. 两直线的交点情况？3. 两点间的距离公式？ 二、创设情境，引入课题 用powerpoint课件放映：如图,在铁路的附近,有一大型仓库.现要修建一条公路与之连接起来.那么怎样设计能使公路最短？最短路程又是多少？ 仓库 铁路 这一节，我们将研究怎样由点的坐标和直线的方程直接求点P到直线的距离。 引例：计算点P(-3,5)到直线 : 3x-4y-5=0 的距离。 （学生讨论思考，教师引入课题） 三、探究新知 1.请你思考解决上述引例的算法？ ①学生回答（教师归纳）： ② 给出解答过程： 确定直线l的斜率k 求与l垂直直线的斜率k’=-1∕k 求过点P垂直于l的直线l’的方程 求l与l’的交点H 求点P与点H的距离 得到点P到l的距离d= 解：直线:3x-4y-5=0的斜率 k=3/4 与垂直直线’的斜率k’=-4/3 过点P垂直于的直线’的方程为：y-5=-4/3(x+3) 解方程组，得H(27/25,-11/25) H即过点P作的垂线的垂足 由两点间的距离公式可得： ∣PH∣= . 2. 点到直线的距离公式 1）问：那么 点到直线的距离呢？请你仿照上述算法得出结果。 注：①.由学生自己得出结果，这个过程比较繁琐，但同时也使学生在知识，能力。意志品质等方面得到了提高。而且对公式记忆更深。 ②.学生回答后，教师给出解答过程 ，同时请学生课下思考用其它方法求此距离 。 确定直线l的斜率 k =  EQ \F(-A,B)  求与l垂直直线的斜率 k′= EQ \F(B,A)  求过点P垂直于l的直线l’的方程：y-y0= EQ \F(B,A)  (x0-x) 求l与l’的交点H(,) 求点P与点H的距离： 得到点P到l的距离 2）归纳：点到直线的距离公式 注：由学生回答，教师归纳，同时请同学验证引例的结果。 四、例题讲解 (1)求原点到直线l1: 5x-12y-9=0的距离 (2)求点P（-1，2）到直线l2 : 2x+y-10=0的距离。 学生回答（教师归纳） 解：(1) 原点到直线l1的距离 d= (2) 点P到直线l2 的距离d= 例2 .已知点A（1，3），B（3，1），C（-1，0），求三角形ABC的面积。 生答（教师归纳） 解：设AB边上的高为h，则S= ， AB边上的高h就是点C到AB的距离。 AB边所在直线方程为 ： ， 即x+y-4=0。 点C到X+Y-4=0的距离为 : h= ， 因此，S= 注：通过这两道简单的例题，使学生能够进一步对点到直线的距离公式理解应用，能逐步体会用代数运算解决几何问题的优越性。 求平行线2x-7y+8=0和2x-7y-6=0的距离． 生答（教师归纳） 解：在直线2x-7y-6=0上任取一点，例如取P(3，0)，则两平行线间的距离就是点P(