小学英语听读习惯的培养.docVIP

小学英语听、读习惯的培养 英语学习的过程也是习惯养成的过程,小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。这里，我们谈谈怎样培养小学生学英语良好的听和读的习惯。 一、听的习惯 学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。教学中，我们主要从以下几方面培养孩子们听的习惯。 1、认真听老师的示范发音。小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟读，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。当老师示范发音时，学生要仔细听；当老师发音完毕，学生才能跟说，这样，发音才会到位，模仿效果才会好。 2、充分利用英语学习的每一个环节听。做到开口前要先听；学习新课的过程不忘听；在巩固环节中适当听；课余时间经常听。 3、充分利用与教材相关的录音材料。即课本和练习册。这些内容与学生现有水平相当，他们听起来不是特别费力，可操作性强，学生听起来较有兴趣。 4、做到有目的、有计划、有要求的反复听。比如五年级一个听音选择的练习题：听第1-2遍，可要求孩子们选出听到的图片；听第3遍，可要求孩子们写出主语；听第4遍，可要求孩子们跟录音说说；最后根据所选图片和所写主语，结合本课所学句型，自己表达。 二、读的习惯 英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，时刻练。朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。可以采用以下方法来培养学生良好的读的习惯： 1、跟读 小学生学习英语以模仿为主，跟读在整个学习过程中至关重要。课堂上跟老师读时要注意看口形，以确保发音正确。课后多跟录音朗读。切忌放羊式朗读，这样会越读越走样，以后都没办法纠正。 2、朗读 英语语音优美，语调丰富，读起来朗朗上口，极富美感，鼓励孩子们在充分跟读过后多朗读，可以很大程度上提高孩子们的??习兴趣。 2、阅读 阅读要伴随英语学习的整个过程，阅读训练的过程既是思维训练的过程，也是词汇巩固和积累的过程，同时还可以扩大孩子们的知识面。阅读训练中需要注意的就是阅读材料的选择。不能太难或太简单。太难了会挫败孩子们的学习兴趣，太简单了达不到训练目的。本人认为同步练习册和测试卷上面的阅读材料就非常好，而且也足够了。 良好的学习习惯能推动学习的进步，提高学习效率，取得预想之外的学习效果，同时良好的学习习惯一旦养成，会对学生的学习起极大的促进作用。但学生良好的学习习惯不是短时间内就能培养的，教师需要耐心，只有从在小学生刚学英语的三年级抓好这些学习习惯的培养，小学生在以后的英语学习中才会越来越轻松，使之终身受益。