张微微绘本《动物绝对不应该穿衣服》表格.docVIP

教 师 经 典 绘 本 研 讨 活 动 绘本名称动物绝对不应该穿衣服年龄段大班指导教 师张微微活动目标理解读本内容，感受读本风趣幽默的写作风格 理解词语：绝对、撞衫 懂得每一种动物都有它们自己的特点和本领，给它们穿衣服只会带来麻烦的道理活动准备PPT幻灯活 动 过 程一、提问引出课题 你们有没有看到动物穿衣服？要是给动物穿了衣服会怎么样？ 放映幻灯片，逐一讲述读本，帮助幼儿理解读本内容 刺猬穿上衣服会怎么样？如果你是刺猬你会怎么想？ 骆驼这样打扮好看吗？为什么？它的驼峰有什么用？ 假如给小蛇穿裤子它能穿上吗？为什么？ 小老鼠为什么会到帽子底下去了？它到底想干什么？ 绵羊和猪穿上衣服以后又是怎么样的？ 袋鼠、长颈鹿、山羊它们又是怎么做的？ 海象穿的衣服舒服吗？为什么？ 麋鹿能把裤子穿好吗？为什么？它的角有什么特点？ 你认识它们吗？小负鼠穿的衣服有什么问题？为什么会这样呢？ 你看懂这幅图画了吗？假如你是故事里的老奶奶你会怎么想？（理解词：撞衫） 小结读本 1、你看了故事以后，你觉得到底动物要不要穿衣服？为什么？ 2、动物身上最好的衣服就是他们身上的皮毛或者羽毛 3、请幼儿给故事取名字 四、完整地欣赏一遍故事 你觉得这是一个这样的故事？你最喜欢上面的哪一副图画？ 五、延伸活动 请你想一想，还会有什么动物它们也穿上了衣服，还会闹出什么样的笑话？教 师 意 见 汇 总一、本读本的内容比较简练，明确，也可以尝试在中班年龄段的幼儿中进行教学 二、教师可以讲故事中的内容按照动物的不同外形特征和习性进行分类，然后进行教学，这样就有可能在小班年龄段的幼儿中进行教学 三、最后的延伸活动可以让幼儿通过绘画的形式进行表现，增加趣味性自 我 反 思这是一个非常有趣味性同时又富含哲理性的幼儿读本，读本中的内容简单明确让幼儿一目了然，所以幼儿在活动中能够很容易理解画面的含义，并且充分感受到了读本风趣幽默的风格。同时教师注意对读本内容的充分挖掘，将???种动物的自身特点与读本紧密结合起来，让幼儿的快乐的情绪体验中了解负鼠、麋鹿、山羊、猪等动物的特殊本领和特殊本领。在教师总结的环节中向幼儿传递了这样一个充满哲理的道理：任何人都不能违背大自然的规律，不然的话往往会适得其反。但是由于本读本缺乏一定的故事情节，所以对于大班幼儿来说不具备一定的难度，可以放到中班幼儿年龄段进行教学尝试。同时最后一个延伸活动中，幼儿的创编并没有像读本一样将动物穿衣服和它们自身的特点以及本领结合起来，有些随意，所以我觉得还可以让幼儿在区域活动中尝试用绘画的方式来表现。这样会达到更好的效果。