5三章节、数据图表展示（二）.pptVIP

教育统计学;三、数值型数据的整理与展示;（一）数据分组;1、 分组方法;1、分组方法;数值型数据的整理（基本问题）;频数分布表的编制（实例）;单变量值分组（要点）;单变量值分组表（实例）;组距分组（要点）;组距分组（步骤）;组距分组（几个概念）;等距分组表（上下组限重叠）;等距分组表（使用开口组）;在组距分组中，如果全部数据中的最大值和最小值与其他数据相差悬殊，为了避免出现空白组或者个别极端值被遗漏，所以将第一组和最后一组采用以下和以上的这样的开口组，注意的是开口组通常以相邻组的组距作为其组距的。 ;（二）数值型数据的图示;1、分组数据：直方图;直方图与条形图不同：;分组数据—直方图（直方图的绘制）;2、未分组数据：茎叶图和箱线图;;（2）箱线图（box plot） ;分布的形状与箱线图;;未分组数据??多批数据箱线图(由SPSS绘制的多批数据箱线图);11名学生8门课程考试成绩的箱线图;3、时间序列数据;;绘制线图时，时间一般绘在横轴，观测值绘在纵轴。 如数据与0点间距过大，可采取折断办法;4、多变量数据的图示;;小麦产量与降雨量散点图;（2）气泡图;产量;（3）雷达图（radar chart）;2003年城乡居民家庭平均每人生活消费支出构成;数据的类型与图示方法;（一）鉴别图形优劣的准则 设计图形时,应绘制得尽可能简洁,以能够清晰地显示数据、合理地表达统计目的为依据。 爱德华.R.塔夫特在其著作中使用“图优性”来描述一个好图 ;一张好的图形具有的特征（Tufte）;一张好的图形优劣的准则（Tufte）;（二）统计表的设计;统计表的格式要求