反思对新课改中课堂教学的感受与反思2.doc

对新课改中课堂教学的感受与反思 安阳县许家沟乡第一初级中学 吴凤宇 ［关键词］新 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课改 HYPERLINK /Xxyw/Fs/ \t _blank 反思；课堂 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价；媒体资源；学习方式 ［内容摘要］“个性张扬”得到了重视，学习行为的规范养成却被忽略。许多 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师重视了课堂 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价， HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价的语言也更趋向于激励，但对课堂 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价还应有更清楚的认识。多媒体资源得到了广泛的应用，但对媒体资源的开发和利用还应更科学、合理。致力于学生学习方式的转变已被越来越多的 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师所关注，但应该如何关注，如何求得实效，还需我们合理把握。要防止两种倾向：一是以过程分析代替目标落实，二是只重视结果的得出而忽视过程的体现。 新课程的实施使 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往“师讲生听，师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。我们看到，不管采取什么样的教学组织形式， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动 HYPERLINK / \t _blank 交流，共同发展”靠拢。不少 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的课，“民主性”逐步取代了“权威性”，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师注意了把读书、思考、探究的时间尽可能多的还给学生，学生在 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学更加开放了，注意走出课堂和书本，重视对教学资源的开发和利用。“课前搜集，课中 HYPERLINK / \t _blank 交流，课后拓展”等这些对教学资源的利用形式已越来越多地被 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师所重视。但是，我们也看到，在实施新课程的过程中，还存在一些问题需要我们 HYPERLINK /Xxyw/Fs/ \t _blank 反思。 一、 “个性张扬”得到了重视，学习行为的规范养成却被忽略。 课堂上不再是 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师“一言堂”，开放、自主的“群言堂”使得学生有了“动”感。学生想问就问，想怎么说就怎么说，甚至想摆出个什么姿势也随心所欲。有些 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师误以为对学生提出要求会束缚学生的个性张扬，于是便不对学生作任何的要求和约束，任学生尽情地张扬，没有了任何秩序和规范，这种“无规范状况”带来的只是表面上的课堂氛围的活跃，而导致的却是教学效率的低下。如何做到“活而有序”还需要我们下一番大功夫。 二、许多 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师重视了课堂 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价， HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价的语言也更趋向于激励，但对课堂 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价还应有更清楚的认识。  HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价是什么？ HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价应该是“欣赏”，是“激励”，还应是“导向”。教学改革使得 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师确实放下了“架