大象教案.doc

我们爱大象 马寨小学 李伟玲 教学目标： 了解大象的外形特点。 了解大象与河南的密切关系。 用绘画或剪贴的方式完成一幅关于大象的作品。 教学重难点： 抓住大象的外形特点，完成作品。 教学过程： 一、 导入 我首先向学生们提问：“我们河南省的简称是什么呢？”有的同学举手回答“豫”，我给予赞赏和肯定，说：“你真的很热爱河南，热爱我们的家乡。”接着让同学们解释该字的寓意。豫的偏旁是予，部首是象，予的意思是“我”，象是“大象”的意思，合起来可以这么说：“我们和大象”既是人人牵大象。这说明了什么道理呢？很显然，既然人人牵大象，说明了河南很久以前大象数量很多，所以每一个人都牵着大象。也同时说明了河南是大象的故乡。作为河南的孩子今天我们就一起来学习本册书的最后一课《我们爱大象》。 二、合作学习和交流 ： 1、 观看图片：举例说明，让学生观看河南郑州市的公交车上大部分都喷有什么图画，学生回答：“大象”。这就说明的我们河南与大象的感情很深。大象成了我们河南的象征和标志。 2、由盲人摸象的故事引导学生观察大象的外形特点。 观看其他有关大象的图片：了解大象的长相和特点，长相-----身子像一面墙，耳朵像扇子，腿像根大柱子。他得特点-----忠厚、老实、诚恳等。 3、了解河南人的特点-----忠厚、老实、诚恳、勤劳等。 三、作业和展示： 布置作业-----画一幅有关大象的画，巡视辅导后挑出优秀的作品展示给全班同学看。 四、总结和反思： 表扬抓住特点的学生，鼓励学生的创意。本节课主要通过了解大象来了解我们河南人。提示学生我们河南历史悠久，文化底蕴深厚，有许多有特色的地方。比如:炎黄始祖、少林武术等，同学们希望你们能更多的了解河南，热爱我们的家乡。 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子???人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。 　　“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分,而应看全局那样才能全面和真实了解事物的情况 。