榜样在身边.doc

榜样在身边 师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。 师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养，而苏老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。苏老师虽然刚来，无论是在工作中或生活中都主动，积极地帮助周围的人。 ?苏老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。 在我身上就有很多次的体现，记得有一次，我批评班里的学生言辞过于激烈了，苏老师给我暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让做为年轻老师的我深受感动和启发；后来又有一次，由于班内事情繁杂，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在办公室里大哭，苏老师看到后就过来安慰，并且对身后闻讯赶来的学生们深情并茂的进行了说教，学生们听后更是感激涕零，并且让我马上到班级里去，乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人，确实还笼络了很多人人心。对于办公室的卫生轮值情况，苏老师也是最放在心上的，这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是苏老师提醒我们去做的。我们年轻老师晋升职称，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而苏老师却总是站在我们的立场，像一个大姐姐一样的提醒我们，要去做什么了。 一件件的事情，满当当感激之情充斥于心。 ?? 在孩子的心目中，苏教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。她对学生真是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。 比如班级里调皮捣乱的学生，苏老师总耐心的讲道理，帮助他们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的??己。? ? 这就是我身边的师德榜样——苏老师。我不敢说我十分热爱这份工作，我更不敢说我为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值。