人教版二年级上册第8单元上册语文园地说课稿-.pptVIP

人教版小学二年级上册语文园地八说课稿;说教材; 说教学目标：; 利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。　能在具体语境中区分意思相近的词语。培养学生朗读、说话、写话的能力。 ;　　　形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。　　　一枝蜡烛。　　课时划分：　　　四课时，本人在此只说课第1、2课时。; 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分??讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。;说学法;　　　我的发现　　这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。　　过程：　　1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。　　2、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。　　3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。;　　日积月累　　本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。　　过程：　　读读记记　　1、自己读词语，一起读。　　2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。　　3、自己想办法记住这些词语。（也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。）　　我会选　　1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。　　2、自己选词填空，学习小组讨论，并说说自己的理由。　　我会写　　1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？　　2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）　　3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。　　4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。　　我会读　　1、自读，要求读的正确，流利。　　2、同学比赛读，读给老师听。　　3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。; 谢谢支持！