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【知识链接】 英语学习方法 英语是一门语言,对于中国学生来说,究竟用什么方法最有效呢? 其实,方法没有最好的,只有最恰当的。同学们在学习英语的过程中,只要是适合自己的,就是最好的。基础积累型:记忆单词、短语和句子——大声朗读、练习发音、制作单词卡、做笔记、听磁带;技能习得型:做大量的听力练习、造句、编对话;能力拓展型:读英语故事、看英文电影、加入英语俱乐部。在三个层次的学习中,同学们都要做出某一个或几个方法的选择,这样,英语学习才会有科学的梯度,并且会逐级提高。 【学法指导】 1.听录音材料时,注意听力技巧。首先要浏览题目,掌握全文大意,然后采用抓关键词、关键句等方法,完成本课时的听力任务。 2.通过模仿录音、分角色朗读以及小组合作仿写对话等方式,进一步感知、理解和巩固功能句的运用。 3.运用“观察——发现——总结”的自主学习过程,使自己真正成为学习的主人。即:在上课之前,自己先预习课文,写出并记忆课文中的重要词组、句子,同时找出文中的难点和疑点,然后通过课前查阅资料,对知识进行梳理、归纳和总结。这样自发、自觉地投身学习,有利于增强学习的主动性、提高学习效率以及养成良好的自主学习的习惯。 【问题生成】 【教学建议】 1.先展示有关英语学习的图片,然后用英语提问:我们该怎样学习英语?由此导入新课。 2.学生小组活动后,教师可挑选出几个表现活跃的小组到台前表演,激发学生的学习热情,同时对于表现优秀的学生及时予以表扬和鼓励。 3.听课文听力时,给学生讲解听力技巧。例如:抓关键词和提前看短文预测内容等技巧,让学生能够做到有的放矢地完成听力练习。 【备选问题】 1.这节课我们接触了介词by的好几种用法,它还有别的用法吗? 2.动词不定式是我们学习的难点,除了作目的状语外,还能充当什么成分? 【个性备课】 【整理收获】 【教学反思】 【知识链接】 看电影学英语的 好处和技巧 看电影的好处:看英文原版电影能激活你学的单词、句子和语法;看电影是很有效的一种提升口语表达的方式,尤其是在电影里面可以找到最纯正的表达。 首先,我们要选择电影,不是所有的英文电影都适合学英文,真正适合提升英文的电影必须具备两个条件:一、吸引你;二、贴近生活,语言实用。 有同学可能会问,为什么都是看电影,但是每个人的效果却不同呢?有三个问题:你看什么类型的电影?一部电影你看几遍?都是怎么看的?这些问题是首先需要思考的。坦率地讲,不出意外的话,选好一部电影,看N遍,用不同的侧重点,效果马上就会有不同。 这里告诉大家一个小技巧,在看电影的时候,如果不能听懂整句,可以把只言片语记录下来,就可以在Google中搜到电影中的原句了。 【学法指导】 1.读阅读材料时,注意阅读技巧。首先要浏览题目,掌握全文大意,然后采用抓关键词、关键句等方法,完成本课时的阅读任务。 2.通过细读,完成课本中所给的阅读理解题。 【问题生成】 【教学建议】 1.先展示一段英文影片视频,提问:Do you learn English by watching English movies?由此导入新课。 2.学生小组活动后,教师挑选出几个表现活跃的小组到台前表演,激发学生的学习热情,同时对于表现优秀的同学及时予以表扬和鼓励。 3.做课文阅读时,给学生讲解阅读技巧。例如:提前预习生词和短语等,阅读时抓住关键词、把握课时重点,让学生能够做到有的放矢地完成阅读练习。 【备选问题】 1.你能用by doing sth.结构谈论其他科目的学习吗? 2.discover 和invent的区别是什么? 【个性备课】 【整理收获】 【教学反思】 【知识链接】 你敢于质疑吗? 爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅仅是技能而已,而提出新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力。”据说在一次国际奥林匹克数学竞赛中,各个年龄段的金牌都被中国的学生包揽了,赛后组委会安排参赛学生和出题的教授进行交流,在这次交流过程中,国外的学生纷纷发言,和出题的教授交流出这题有什么意图,这题为什么不可以这样解,……唯独中国的学生当了一回忠实听众。不是他们不想问,而是他们不知道该问什么好,因为这个问题老师没教过。 同学们要养成敢于质疑、乐于质疑、善于质疑的学习习惯,这样才能使未来的自己更有创造性,才能使我们的民族腾飞、实现中华民族的伟大复兴。 【学法指导】 　　听录音材料时,注意听力技巧。首先要浏览题目,掌握全文大意,然后采用抓关键词、关键句等方法,完成本课时的听力任务。 【问题生成】 【教学建议】 1.先展示一个女孩的图片,说出她学英语的问题,然后询问同学们:Do you have any problems learning English?由此导入新课。 2.学生小组活动后,教师挑选出几个表现