穷人的孩子早当家教案.docVIP

《穷人的孩子早当家》教案 安阳县许家沟乡一中 陈会清 教学内容：《穷人的孩子早当家》第二课时 教学目标：1、创设浓郁的学习氛围，学习唱段动作，使学生喜欢并有兴趣参与演唱与表演。 ????????? 2、能用手势、动作的方法，解决唱腔中的吐字咬字。 ????????? 3、结合视频，通过服装、扮相了解生行中的老生、小生、武生、娃娃生。 重??? 点：学生乐于参与演唱、表演。 难??? 点：教师通过肢体语言解决唱腔中的吐字咬字。 教??? 具：多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、听唱段《穷人的孩子早当家》，学生进入教室。 2、师生问好。 师：同学们，刚才的这个唱段是我们上节课学过的，唱段的名字大家还记得吗？是谁演唱的呢？ 师：这段唱词是李玉和在夸他的女儿，他都夸了些什么呢？ 师：对。李玉和在夸女儿铁梅小小年纪却能里里外外帮助家里分担责任，具有吃苦耐劳的精神。 二、新授 1、复习唱段 师：在京剧的音乐中强拍叫做“板”这样打拍，弱拍叫做“眼”这样打拍。这个唱段是快板，因此全部打强拍。我们一起来边听音乐边打拍，注意音乐的速度。 师：前奏的过门很快，认真看老师在哪开始拍的，把手伸出来，我们一起试一试。 2、解决唱腔中的吐字咬字。 师：京剧的吐字咬字特别有讲究，有的小朋友回说“一个字拖那么长，太难学了！”其实这正是京剧的魅力所在，老师教给大家一个办法，你们很快就能学会。现在老师为大家唱一下这个唱段中的第三句，请同学们注意看、认真听，看看老师加了些什么。（师范唱） 师：老师加了什么动作？什么意思你们知道吗？ 这几个手势的意思是把这几个字“提”起来唱，也就是加了一些装饰音。 师：伸出手我们一起试一试，你们也能做到。 师：现在看第四句“穷人的孩子早当家”听老师来唱 （师范唱）老师在“早”字上又做了一个手势，这个手势又是什么意思呢？对，说明这个字绕了很多个弯，你们来试一下！ 师：加了这些手势之后，大家唱起来是不是容易多了？我们用这个办法完整的唱一遍 3、接龙唱（用喜悦的情绪） 师：同学们，老师跟大家合作一下，我唱第一句，你们唱第二句，能做到吗？ 师：我们换过来再唱一遍。 4、学习唱段动作 师：大家来欣赏一下李玉和的形象。（挺拔、伟岸） 谁能模仿一下他的动作？找一找感觉 看一看唱段的视频 师：同学们，刚才你们注意到了吗？演员在舞台上只是演唱吗？ 对还加上了动作。你们愿意跟老师学习一下动作吗？好，老师给大家演唱一遍。请仔细看，然后选择一个你喜欢的动作。 师：请同学们起立“丁字步“站好，左手在衣襟处握空拳。（共六个动作） 念唱词学动作。 加上动作，完整地演唱唱段。 5、介绍剧中人物 师：上节课，老师给大家讲了“红灯记“的故事，故事中除了李玉和之外还有两个人物，你们还记得吗？我们来看一下他们的形象。她们高举的就是红灯，红灯在故事中是革命的信号、革命的标志，也是革命的传家宝。 三、介绍生行（结合图片） 1、老生 ??? 师：京剧的行当分为生、旦、净、丑。《穷人的孩子早当家》属于生行，生行的角色全部是由男性扮演的。生行按照年龄划分分为：老生、小生、武生、娃娃生。下面看一组图片（传统老生与现代老生） ??? 师：这两张图片中的人物穿的衣服一样吗？穿长袍的是传统老生，李玉和的服装和我们接近，所以他是现代老生。传统京剧中的???生都有胡子，因此俗称“胡子生”。胡子的京剧术语叫做“髯口”，有黑色、灰色、白色三种颜色。 2、小生 师：传统京剧中的小生不戴胡子。来看一组小生图片（翎子生、纱帽生、穷生、扇子生） 翎子生——年轻漂亮、英姿勃发的将领。 纱帽生——头戴纱帽的年轻官员 穷? 生——穷困潦倒的书生，身穿富贵衣。 扇子生——经常手持一把折扇的书生。 3、武生 扮演武艺高强的将军、元帅。 4、娃娃生 扮演儿童角色、头戴孩儿发。 四、总结 师；通过这节课的学习，大家知道了哪些京剧知识？ 师：京剧是我国的国粹，已经有二百多年的历史，真可谓是博大精深，你们喜欢学习京剧吗？ 以后的音乐课老师还会给大家带来更多的京剧知识和唱段。同学们，再见！