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投稿類別：資訊類 篇名： 行動裝置對高中職生學習的助益 ─多媒體手機電子書之實作 作者： 王幸子。台北市立松山高級商業職業學校。二年 15 班 凌維謙。台北市立松山高級商業職業學校。二年 15 班 曾惠敏。台北市立松山高級商業職業學校。二年 15 班 指導老師： 張美雀、詹婉禎 老師 行動裝置對高中職生學習的助益─多媒體手機電子書之實作 壹●前言 一、研究動機 在上學的途中，經常有很多零碎的時間被浪費了。想要利用時間閱讀，但在人潮擁擠的 公車、捷運上，想要把書包的課本拿出來閱讀，實在很不方便。行動裝置是最貼近人類生活 的科技，並且實現了人類行動閱讀的可行性。而行動裝置中最為普遍的莫過於手機了，如果 我們可以把想要學習內容整理成冊複製到手機中，不但能節省了尋找知識的時間，只要善用 手機，隨時隨地都可以學習。 二、研究目的 (一) 結合高職所學的各種專業能力，學習電子書的製作方式，並且設計符合自己的學習 內容、以多媒體方式呈現，利用文字、聲音、影像、動畫等豐富學習內容，以手機 閱讀自行製作電子書，更能符合自己的閱讀需求，且不再像傳統書籍般厚重，使得 閱讀更加輕鬆自在。 (二) 藉由這篇研究報告瞭解行動裝置對高中職生學習是否有所幫助。 三、研究方法與流程 (一) 文獻分析法 蒐集電子書之相關資料、目前閱讀工具之形式有那些？藉以選擇我們專題要製作的格 式，再配合要製作的學習內容，完成電子書的製作。 (二) 問卷調查法 本研究之問卷根據文獻分析的結果，利用完成之電子書，以手機展示完成之電子書給同 學閱讀，在學校發放問卷，了解學生對不同格式手機電子書的閱讀滿意度。 1 行動裝置對高中職生學習的助益─多媒體手機電子書之實作 圖一、研究流程圖 貳●正文 一、定義 （一）電子書 一般來說，電子書就是將現在我們所習慣閱讀的書本、報章雜誌等平面印刷媒體上面所 看的文字，轉換成數位文字的形式來觀看的一種媒介。 （二）行動裝置 行動裝置（Mobile Device）是一種口袋大小的運算裝置，通常有一個小的顯示螢幕，觸控 輸入，或是小型的鍵盤。透過它可以隨時隨地存取獲得各種資訊。（維基百科，2010）常見的 行動裝置：包括了智慧型手機、個人數位助理、行動電話、掌上遊戲機等。 二、手機電子書檔案格式 「用手機來讀電子書，要先了解電子書檔案格式，再尋找對應的閱讀器來開啟。」（電腦 王編輯部，2010） 略過廠商自行開發出來的專屬格式，目前行動裝置中較常見的電子書格式 包括： 2 行動裝置對高中職生學習的助益─多媒體手機電子書之實作 (一) TXT 檔（Text 純文字檔） 格式簡單，卻是手機電子書跨時代的進步。現在已有 MicroReader、ReadManiac 等專門爲 手機電子書設計的閱讀軟體，通過這類閱讀軟體，就能把網上浩瀚的 TXT 文件資源轉變爲手 機電子書。 「像是 MicroReader 軟體，它可以自動翻頁而且速度可調、可以設置書簽、可以 設置字體行距、可以進行編碼切換等」( 黑暗使者，2010 )更讓手機像個多功能的電子書閱讀 器終端。 (二) PDF（Portable Document Format）與 DOC 文件檔 PDF通稱攜帶型文件格式，由