细胞的衰老与调亡１.docVIP

PAGE   HYPERLINK /200410/ca528699.htm \t _blank 第3节 细胞的衰老和凋亡 一、教学目标的确定 衰老凋亡是生物界普遍存在的现象。依据课程标准制定的理论和内容标准的要求，确定本节课的知识目标是：描述细胞衰老的特征；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。技能目标是：进行搜集和分析与社会老龄化等相关问题资料，培养学生收集信息和分析问题的能力。情感目标是：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况，培养学生关爱老人、关注社会问题。 二、教学设计思路 课前组织学生调查人体衰老的特征等相关资料。上课首先让学生汇报人体衰老的特征，讨论人体衰老与细胞有何关系，而后转入细胞衰老的课题。接着让学生阅读课文，讨论学习细胞衰老的特征，引导学生联系实际，讨论“老年斑”形成的原因，细胞衰老的原因可处理为选学的内容，基础好的班级，让学生自学基础上，教师给予介绍。最后让学生观察青蛙发育过程和人的胚胎发育过程录象，从生物的寿命出发，在阅读课文的基础上探讨细胞的死亡。细胞的凋亡有两种形式：（1）细胞坏死（2）细胞凋亡。让学生讨论后汇报两者死亡的区别、细胞凋亡的意义。组织学生进行数据分析、讨论问题，培养分析数据技能，向学生布置课后任务，调查社会老龄化的相关问题活动并撰写调查报告，老师评价登分。 三、教学程序 教学内容 教师组织和引导 学生活动