人教版教学课件2.1.1植物细胞工程-组织培养技术.pptVIP

专题二 细胞工程;细胞工程的概念;细胞工程;植物细胞工程;一、细胞的全能性;5、全能性的高低：;6、全能性表达的条件（植物组织培养的条件）： 内因：离体细胞、组织或器官 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 2）培养基（一定的营养物质，激素） ;1、植物组织培养的概念;离体的植物器官、组织或细胞;脱分化 ;愈伤组织的形成;试管苗大规模培养;植物组织培养（试管苗的形成）;移栽;为什么选择形成层？;（2）植物组织培养的培养基：;1、 选取胡萝卜洗净，削皮，切段;a、激素用量的比例影响实验结果： 生长素用量细胞分裂素用量,有利于根的分化、抑制芽的形成； 比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成； 比值适中时，促进愈伤组织的生长。;（1）离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整植物体？;一、植物细胞的杂交技术;（1）要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？ （2）有没有一种温和的去细胞壁的方法？ （3）为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ （4）如果两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一步该对此细胞做何种处理？ （5）如何将杂种细胞培育成杂种植株？;植物细胞A;植物体细胞杂交技术流程图进行总结，重点理解以下内容。; ④ 杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。 ⑤ 该技术最大的优点：克服远源杂交的不亲和障碍。 体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体基因组还是染色体组都采用直接相加的方法 ⑥ 该过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵 循孟德尔的遗传定律。 ⑦ 目前还不能让杂种细胞完全按人们的需要去表达亲代的优良性状;4、植物体细胞杂交技术的意义;思考与探究2 提示：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。具体的实验方案可以设计如下： ;1、细胞全能性的概念、全能性大小的比较 2、植物组织培养的概念、原理、过程。 3、植物组织培养实验所需的条件：离体、无菌、培养基、 环境条件。 4、植物体细胞杂交的概念、原理、过程。;1、当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整的植株的是（ ） A、细胞分裂素 B、生长素 C、一定的营养物质 D、以上三者均是 2、细胞工程是一门综合科学技术。下列哪项技术不属于细胞工程（ ） A、有性杂交 B、体细胞杂交 C、组织培养 D、细胞核移植;3、在生物体内 ，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（ ） A、细胞丧失了全能性 B、基因的选择性表达 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 4、愈伤组织的细胞类型和愈伤组织分化后形成的机构分别是（ ） A、薄壁细胞、外植体 B、厚壁细胞、胚状体 C、薄壁细胞、胚状体 D、后壁细胞、外植体;5、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ ） A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果 ; 7．细胞具有全能性的原因是 （ 　）A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的 8.下列植物细胞全能性最高的是 （　 ）A.形成层细胞　 B.韧皮部细胞　 C.木质部细胞　 D.叶肉细胞; 9．植物组织培养过程中的脱分化是指 （　 ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程