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让孩子爱上阅读 ——西安名师之路学习心得 焦 英 10月24日至26日，我有幸和几位同事一起去西安参加了“名师之路”全国小学语文阅读教学研讨会。虽然这次学习只有短短的三天时间，但是留给我的启示与思考很多，为我今后的教育教学工作注入了动力，指明了方向。这次研讨会的主题是“小学语文阅读教学”，我就我们小学语文阅读教学方面谈谈我的收获。 “蒲公英年年都有，孩子那么小，却只有一次。”周其星老师通过引用台湾作家龙应台的话，很好的解释了儿童图书阅读的重要性与必要性。这也是给我留下印象最深的老师。他给我们带来的是一节阅读课《换一换》和关于阅读方面的讲座。周其星老师作为三叶草故事家族发起人，多年的儿童阅读推广经验，让星星老师收获丰厚。是他让我们明白了语文教学中阅读的重要性，以及需要思考的问题，那就是：何让孩子爱上阅读？ 儿童需要文学 开展儿童的文学教育是小学语文教育现状的发展需要。周老师套用徐冬梅教授的一句话“有文学滋养的孩子不怕考试，”他认为孩子是非常需要故事的，尤其是一二年级的孩子，孩子也需要旋律，所以孩子应该读大量的诗歌。小学语文老师应该做儿童教育学意义上的母亲，让孩子们充分享受文学滋养，给他们讲故事，带他们诵读，带他们吟唱。单纯的工具训练是不可能提高母语学习的能力的，比如让孩子做更多的习题，所谓的组词造句，某种意义上说是对童年的一种戕害。 二、无线相信阅读的力量 洛克认为，儿童是空白的，学习、生活，是个增加的过程；卢梭认为，儿童是野性的，学习、生活，是个减少的过程，丑石曰：无论增加，或者减少，为了孩子，我认可周老师的话——无限相信阅读的力量。周老师推荐的经典阅读书目： 1.《兔子的12个大麻烦》 2.《艺术大魔法》 3.《在那遥远的地方》 4.《爸爸，我要月亮》 5.《阿莫的生病日》 6.《熊和山猫》 7.《爱德华—世界上最恐怖的男孩》 8.《风铃草姑娘》 9.《听见颜色的女孩》 10.《365个艺术创意》 宝宝榜： 1.《兔子的12个大麻烦》 2.《11只猫跑马拉松》 3.《小兔子的新宝宝》 4.《好脏的哈利》 5.《那只深蓝??的鸟是我爸爸》 6.《会说话的骨头》 7.《爸爸，我要月亮》 8.《一个不能没有礼物的日子》 9.《点点点》 10.《这是一本书》 三、让孩子爱上阅读 　北京市东城区教育研修学院语文教研员吴琳老师，这次阅读教学论坛上给我们带来的也是一节阅读教学《獾的礼物》和相关讲座。她 说：“每一堂语文课都是一个生动的故事，都在向我深情地述说着语文教学的概念。”她给我们分享几个教学故事： 　　第一个故事：由“漂呀漂”到“飘呀飘”。希腊神话中有个神叫贺尔默斯，他是专门负责在人与上帝之间传递信息的。上帝听不懂人类的语言，他要了解人类的需要，全凭贺尔默斯的解释。语文教师就是在课文和学生之间传递信息的贺尔默斯，要让学生读得懂，教师自身的语文素养是最好的解释。 　　要让学生爱上阅读，教师要具备良好的语文素养。 　　第二个故事：鸟儿到哪里去了。语文教师只有站在一定的高度去解读文本，才能在语文课上点石成金，化腐朽为神奇，才能引领学生不断走向阅读的高处。其实，细读文本，也不仅仅是语文教学的需要，更是语文教师和学生一道，享受阅读，品味文学之美的过程，如同欣赏自然美景一样，只有在文本中慢慢地走，细细地观察，才能从中发现别人不曾留意的细节，才能有机会与许多美景不期而遇。 　　教师对文本深入地、多角度地解读，是学生爱上阅读的又一个理由。 　　第三个故事：令人羡慕的丹顶鹤。没有一门学科可以像语文这样，在学习知识的同时，可以把思想教育做得声声入耳，字字入心，自然而然，无迹可踪。语文教师不但要带领学生走向阅读的高处，更要时刻引领学生走向思想的高处，因为人生理想的教育永远都不过时，它是照亮人的一生的灯塔，对学生的生命成长有着真实而深远的意义。 　　要让学生爱上阅读，就要带领学生走向思想的高处，让学生的思想境界崇高起来。 　　第四个故事：用很酷的方法去做对的事。时尚是社会进步的表现，尽管语文教学追求的是实效，不是时尚，但我们为什么不可以用学生喜欢的时尚的学习方式去完成语文学习的那些对的事呢？ 　　要让学生爱上阅读，就要给实效的语文课穿上时尚的外衣。 　　教育的智慧纵有千千万万，都抵不上一句话：教师是学生的榜样！我们要让学生爱上阅读，就要用我们的阅读热情点燃学生的阅读热情。 可见，让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影。它需要老师的循循善诱，持之以恒。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行为。阅读让孩子们在知识的海洋中自由自在的遨游，为孩子们撑起一片多彩的蓝天。所以，我将要做的是： 1、、争取家长支持 首先是要争取到家长的支持。鼓励孩子多