通山中心校校本研修计划.docVIP

通山中心校2015年（上）校本研修计划 一、指导思想 为认真贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》及教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》等文件要求，，探索网络研修与校本研修整合的培训模式，深入学习实践科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教学思想指导工作实践。解放思想,努力转变教育观念和思维模式,树立终身学习和素质教育的理念,增强做好教育工作的社会责任感和使命感；满足教师专业发展的个性化、常态化要求,提高教书育人本领,促进教师全面发展和教育质量进步。 二、基本情况分析 本校地处中江的偏远地区，经济、交通均不够发达。本中心校包括小学、初中两部，共计27个教学班，64名教师，其中小学教师32人，初中教师32人，大部分为中、青年教师。 三、研修目标 通过本次网络研修，力争让本校所有教师都能熟??运用网络进行资源的下载、管理等网络基础知识，培训成绩达到合格。 四、研修对象 通山中心校全体教师以及所涉及的所有科目。 五、校本研修的内容 研修阶段研修作业课程资源第一阶段： 见贤思齐，提升师德修养 （10学时；2周）寻找师德榜样： 您身边哪位老师的师德修养让您敬服？请分享他（她）最让您印象深刻的事迹。【专家讲座】教师职业道德与教师幸福 【专家讲座】防治教师职业倦怠提升教师职业幸福三十六计 【专家讲座】幸福课堂建设基本要领 【评书连播】我身边的师德典范：张姐的一天 【评书连播】我身边的师德典范：卢玉福老师的选择与坚持 【评书连播】我身边的师德典范：白银虎老师的故事 【评书连播】我身边的师德典范：刘丽华老师的故事第二阶段： 网络助力，促进教师专业发展 （10学时；4周，含春节假期）体验网络研修： 网络研修为您的专业发展提供了哪些便利？请结合具体工作体会谈一谈。【专家讲座】教师研修与教师成长 【专家讲座】从教师的精彩教到学生的有效学 【经验分享】工作研修化，研修工作化 【经验分享】别样研修，别样精彩 【经验分享】“接龙课”磨课活动案例 【经验分享】我的研修心路历程—学员研修案例 【经验分享】结合本地实际情况创设网络学习共同体第三阶段： 课例观摩，磨练上课技能 （12学时；3周）学会课堂观察： 学员根据专家讲座的课堂观察方法，围绕一节教学课例（可以是项目组提供的课例，也可以是学员自己提供的课例），进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表（模板见附件3，参训教师可根据自身实际情况对模板进行调整）【专家讲座】教师如何开展课堂观察 【专家讲座】教师课例研修模式与案例 【课例观摩】分学科课程六、学习时间安排 本次培训的起止时间为：2015年1月26日—2015年3月29日。 时间学习安排前期准备 1月20日前结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班；预热 1月23日-25日学员：使用账号登陆平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热； 管理者：组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。项目实施 1月26日至3月29日学员：在线观看课程，撰写研修作业，参加网络研修活动和线下校本研修活动， 指导者：引导学员学习，进行辅导答疑，组织研修活动。考核评优 3月30日至4月8日进行总结表彰，成果提炼。 七、保障措施 为顺利开展本研修计划，本校将采取一系列措施来保障本次研修的完成： 1.完善组织管理机制。我校成立由校长为组长的领导小组,负责本校教师研修活动的组织和指导。 组 长：向五洲 成 员：黄勇 何兵 李虹 2.制定并组织所辖范围的学员学习本研修计划 3.建立教师研修工作指导、监督、评价机制。做到有方案、有计划,并抓好教师研修工程的检查、督导、评比工作,设立研修活动先进个人等荣誉,并实施奖励。 八、考核评优标准 本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。 任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。 为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。 拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每30个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。 具体考核细则如下： 任务 学习 60分阶段任务安排分值任务数任务要求课程学习 （1分/60分钟）参与活动 （1分/次）随堂练 （1分/题）提交作业 （5分/篇）互评作业 （1分/篇）阶段一14355320分阶段二14355320分阶段三1435