12、用心灵去倾听_2012.10.16.ppt

;　　１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 　　２、想一想： 　　⑴课文主要讲了什么？［边读边框出主要人物以及关键词］ 　　⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？［边读边在文中标注出来］;我会读：;1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？;1、想想这篇课文主要写了一件什么事？; （1）当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　;　　故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。; ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。; 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。;　　小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地??我解释 。;　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。　　　; ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。;　　你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。; ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。;　　但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。;说一说：;议一议：;再见;再见;14、“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”？ 15、她沉