湖南省长沙市美术学校高中语文 一名物理学家的教育历程课件 .pptVIP

“鞠躬尽瘁，死而后已” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “了却君王天下事，赢得生前身后名” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”;一名物理学家的教育历程;作者简介; 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。请根据历时性来梳理文章并概括文章内容。 ; 作者对鲤鱼世界是怎样遐想的？在他的遐想中“鲤鱼科学家”对“世界”的是如何认识的？?;【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？这种遐想的意义是什么？ ;【提问】作者对爱因斯坦未竟事业是怎样看待和怎样做的？;【提问】由此可见作者对爱因斯坦未完事业的向往有何意义？ ; 课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想像，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。 ;【补充材料】;【补充材料】; 阿尔伯特．爱因斯坦（Albert．Einstein）1897年3月14曰出生在德国西