三章节 走向自立人生.pptVIP

第三课 走向自立人生; 中日少年《夏令营较量》 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子在内蒙古举行草原夏令营活动。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品生活用具；而中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险路才走到一半，中国儿童因将水喝光、吃尽而向别人求援。中国孩子病了，就回大本营睡觉；日本孩子病了就硬挺着走到目的地。日本家长把鼓励留给发高烧的孩子，中国家长在艰难路段就把孩子拉上车。。。。。。;想一想：;一、不能再有依赖;思考：;2.自立与依赖、帮助的关系 自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖！ ; （1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。 （2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。 ;告别依赖，走向自立; ;1.管束太多; 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都 是为了26岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。; ;二、自立与自主;告别依赖;1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？; 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小的时候就采取各种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己做饭、洗衣服、打理草坪，独自去参加夏令营、参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子的自立能力教育。 我们应该怎样培养自立能力哪？;1.最基本的就是立足当前学习、生活中的问题，从小做起，从小事做起，从身边做起。 2.要培养自立能力，就要进行社会实践，只有在实践中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！; 同学们阅读p44的这则材料，并讨论为什么公司会选中他？;告别依赖;??一练：;2、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般学生强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ） A、大胆地投身社会实践，反复锻炼 B、从小开始兼职，去做童工 C、多做大事，多经风浪 D、多读书，从书本中学习相关知识 ;1、自立不是拒绝（ ），依靠不是（ ） 2、告别依赖，一个重要的表现是（ ） 3、独立生活，就要做到（ ） 4、自立自理的关键是（ ） 5、自己的事情自己负责的前提是要（ ），自立的前提是（ ） ;课后作业：;根据这则材料，回答以下问题;The end