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义务教育章节程标准实验教科书 浙教版《数学》八年级上册
;;1、通过实验，测量获得数量足够多的两个变量的对应值；
2、建立合适的直角坐标系，在坐标系中，以各对应值为坐
标描点，并用描点法画出函数图象；
3、观察图象特征，判定函数的类型。
这样获得的函数解析式有时是近似的。;O;解：设这个一次函数为y=kx+b，
把点（1.91，10.25）,（2.59，12.50）分别代入y=kx+b，得
10.25=1.91k+b
12.50=2.59k+b
解得：k≈3.31
b≈3.93
所以所求函数解析式为y=3.31x+3.93，
当 y=32 时，32=3.31x+3.93
解得：x ≈8.48(米）
;; 上面的方法，是数学在解决实际问题时的一种应用，经常用在处理实验数据中，当实验数据为有序数对（x，y）时，相应地在直角坐标系中描出点（x，y）的散点图，如果散点图近于一条直线，要找到变量间的函数关系时，就可用这种方法。然而由实验数据作出的散点图不一定近于直线时，也可以找到间的??数关系，不过需要更多的数学知识。;通过实验获得u，v两个变量的各对应值如下表：;;布置作业：
怎样由树的断面直径来推断树的高度?
;谢谢同学们的合作！;下面哪个图形符合“龟兔赛跑”的故事情节？ ;小明放学骑车回家过程中，路程S与时间t的关系如图所示，
根据图象回答后面的问题：
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