5_1_1水中生活的动物.pptVIP

第五单元;第一章 各种环境中的动物;教学目标：;第一次“自主学习 合作探究”;第二次：“自主学习 合作探究”;1、鱼的游泳;第三次：“自主学习 合作探究”;探究：鱼鳍在游泳中的作用;3、探究思路： a.直接观察 b.剪掉某个鱼鳍，观察剪掉鱼鳍后的鱼有什么失常 表现。 c.做模拟实验。 d.捆扎方法 4、制定并实施计划： 5、分析结果，得出结论 a.鱼的尾鳍能控制鱼体运动的方向，并产生前进的动力。 b.鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡，胸鳍还有转换方向的作用。 c.鱼的背鳍在鱼游泳过程中起保持鱼体平衡的作用。 ;小结： 总之，鱼的游泳主要靠躯干部和尾部的左右摆动击动水流而产生前进的动力，各种鱼鳍在游泳中起着协调的作用，因此，可以说鳍是鱼的运动器官。;请问：有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 答：不全面; 第四项：课堂小结; 第五项：课堂检测（请同学们安静独立完成，坐姿要端正，字迹工整）;第五项：课堂检测;请说出每个数字代表的名称：;2、连线： 胸鳍和腹鳍 起协调作用 尾部和躯干部 保持鱼体平衡 尾鳍 保持鱼体前进方 各种鱼鳍 摆动产生前进动力 ;2、鱼的呼吸;分组讨论： 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 答：水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。 2.进入鳃和流出鳃的水中溶解的气体成分会有什么变化？ 答：在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气就进入鳃丝中的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 3、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ 答：鱼的鳃是鲜红色的，内含丰富的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。 4、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 答：当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加上鳃丝干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。; 【观察与思考】P7; 水;小结:鱼类的共同特征;动动脑;二、其他水生动物 三、水域环境的保护; 珊瑚 海蜇;腔肠动物;软体动物;软体动物;甲壳动物;甲壳动物;其他;其他;一、其他水生动物;二、水域环境的保护;人类活动使水域环境遭到破坏;思考：保护水域应该采取什么措施？;练一练（连线）; 脊椎动物 无脊椎动物; 主要靠躯干部和尾部的左右摆动来击动水流，产生前进的动力 游泳 胸鳍、腹鳍、背鳍维持鱼体平衡 鳍的辅佐作用 鱼 尾鳍有决定鱼运动方向的作用 呼吸：用鳃呼吸 主要特征：体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部、躯干部的摆动和鳍 的协调作用游泳 腔肠动物 主要特征：结构简单，有口无肛门； 举例：海葵、海蜇、珊瑚等等 其他水生生物 软体动物 主要特征：身体柔软，靠贝壳保护身体； 举例：乌贼、章鱼 甲壳动物：主要特征：体表有甲；虾、蟹 其他：海豚、海豹、龟、鳖等 水域环境的保护;布置课后作业 安排下节课预习;;;结构;银 鲳;带 鱼;食人鲨;魟鱼;中华鲟;青 鱼;草 鱼;鲢 鱼;鳙 鱼;科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型·，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验 ;水 母; 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。 腹鳍：平衡。 尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用 。