五章节 教师法律制度.pptVIP

第五章 教师法律制度;三、教师的法律地位 （一）教师的法律概念 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命 1．教师是专业人员。 2．教师的职责是教育教学。 3．教师的使命是教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人，提高民族素质。 ;（二）教师的地位 1．教师的社会地位 2．教师的法律地位 （1）教师的职业性质。 （2）《教师法》对教师身份的规定。 （3）从教师与教育行政机关的关系看教师的法律地位。 （4）从教师与学校的关系看教师的法律地位。 ;第二节 教师的权利与义务;4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。 5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。 6.参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。 ;二、教师的基本义务 1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。 3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 ;4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 ;第三节 教师的资格和任用;二、教师的任用 1.教师职务制度 2.教师聘任制度 教师聘任作为教师任用的一种基本制度，具有以下三个特征： 其一，教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。 其二，以平等自愿、“双向选择”为依据。 其三，聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。 ;教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同分为以下几种形式： ①招聘。 ②续聘。 ③解聘。 ④辞聘。 ;第四节 教师的培养与培训 ;第五节 教师的考核;三、教师考核的原则 （1）客观性原则 （2）公正性原则 （3）准确性原则 四、教师考核的结果 《教师法》第二十四条规定：“ 教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的依据”。 ;第六节 教师的待遇