7年级语文王月第2讲.pptxVIP

七年级语文（第二讲）;一、疑难字词; 三、多音字（易错） 劈—pi( ) 晃---huang( ) 塞---sai( ) 血---xue( ) 召---zhao( ) ---pi ( ) ---huang( ) ---sai( ) ---xie( ) ---shao( ) ---se( ) ---xue( ) 拉---la( ) 浆---jiang( ) 蕻---hong( ) ---la( ) ---jiang( ) ---hong( ) 四、解释词语。 澎湃 狂澜 宛转 思量 督学 诧异 逼狭 崎岖 一泻万里 险峻 回环曲折 亦复如是 坦荡 炽痛 斑斓 亘古 嗥鸣 谰语 怪诞 田垄 泛滥 标直 ;木兰诗;文言知识： 1、通假字： （1）对镜帖花黄（“帖”通“贴”，粘贴） （2）出门看火伴（“火”通“伙”） 2、词类活用： （1）愿为市鞍马。（市：名词作动词，买） （2）但闻燕山胡骑鸣啾啾。（骑：动词作名词，战马） （3）策勋十二转。（策：名词用作动词，记） 3、一词多义 市A愿为市鞍马。（买）B东市买骏马。（集市） 将A将军百战死。（高级将领）B出郭相扶将。（扶持） 帖A昨夜见军帖。（文书，告示）B对镜帖花黄。（粘贴） 机A不闻机杼声。（织布机）B万里赴戎机。（重要的事务） 4、古今异义： （1）但闻黄河流水鸣溅溅（但：古义是副词，今表转折。） （2）双兔傍地走（走：古义是跑，今义行走。） （3）策勋十二转（转：古义是量词勋级每升一级叫一转，今义是转过。） （4）赏赐百千强（强：古义是数词，有余，今与弱相对。） ;二、文学常识;写作手法（方法）？表现手法？表达方式？;文章体裁;4、小说 1、概念：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、具体的环境(自然环境/社会环境)。 2、人物形象：也叫典型形象。小说塑造人物的形象多种多样。具体方法有：心理描写，行动描写，语言描写，环境描写。 3、故事情节：起着展示人物性格，表现作品主题的作用。 A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。 ;对偶和互文 都是一种修辞手法。 对偶 　1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。　　例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。　　2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。　　例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　　3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。　　例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。;互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。　　在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。　　古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。　例子(2)：不以物喜，不以己悲。　　《岳阳楼记》范??淹( 意思是不因“物”［所处环境］或“己”［个人遭遇］而喜，也不因“物”或“己”而悲。);“将军百战死，壮士十年归”句前部分省去 “壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。（互省） ：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。 （互补）;;