论学校管理职位设计的原则及描述方法.pdf

管 理 与 评 价— C Mn a Fd - 11 1 oInznos}ve黔tln1nlesrsei0idL阵r枢^}-观^Gr落}i琦_1}瑰V6魏t16_7Y7 论 学 校 管 理 职 位 设 计 的 原 则 及 描 述 方 法 王 佐平 ( 苍南县灵溪镇第四中学 浙江苍南 325800) 摘 要 提高管理的效率一直是学校管理者所追求的目标，本文选择了管理职位设计和岗位描述两个角度，从管理技术层面对加强岗位管 理的方法和功效进行了一些有益的探讨. 关键词 管理职位 设计 原则 岗位描述 中图分类号:G627 文献标识码 A 文章编号: 1673- 979 5(2007)09(b卜0169- 02 现代社会组织的管理行为越来越趋向于 的时闻里将升无可升，自然将会增大其不满。 学 校的 工作 范 围很广 ，要对工 作进 行有 效 科学化，越来越着重于对岗位的管理和对职责 同样，下属也会因此而无法升迁 从而产生挫 的管理，决策和指令要准确、迅速地下达到执 的明确。管理职位的结构设计得好坏、岗位 折感。职位以升迁为重点，结果将造成年龄结 行人员;而执行情况和效果又能及时地反映 上 描述是否明确直接关系到在职位上的管理人 构的不平衡。年龄结构倾向于年轻人和倾向 去，做到上情下达 ，下情上达。这就需要在学 能否很好的发挥作用，以实现管理本身的职能 于年老人，都将形成组织上严重的紊乱。因为 校职位设计土要考虑学校信息联 系的特点和 和 目标 。 一个年龄相同的管理群体，将不免是一个走向 方式，保持最短的信息联系线; 避免囚划分过 危机的管理群体. 目前，职街常被滥用，有一 细而增加不必要的部门界线，影响信息沟通‘ ，中小学管理职位设计普遍存在的三个 个重要原因是学校按专业技术的职称等级发 要有利于各部门成员之间的相互理解和和谐 误 区 放薪资，而管理职位的薪资范围太窄 :某人工 气 氛的 形成 。 1 . 1 职位 涵盖 面过 小 作有了绩效，往往非给他另一个更高的职衔， 一般人们都认为 “职位的涵盖宜小，以 否则便无法给他较高的待遇。土海推行的校 3