全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：9.34生态系统的能量流动及物质循环.pptVIP

第34课时　生态系统的能量流动和物质循环;生产者固定的太阳能及其他形式的能量　 ;2．图解 传递过程，见下图。;(1)能量流动的源头：太阳能。 (2)能量转化：太阳能→有机物中的________→热能(最终散失)。 (3)流动形式：有机物中的________。 (4)散失途径：呼吸作用，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。 (5)能量散失的形式：______。 (6)箭头由粗到细：表示流入下一营养级的能量________。 (7)随营养级的升高，贮存在生物体内的能量越来越少。; [判一判] 1．生态系统的能量流动指能量的输入和输出过程(　　) 【答案】× 【解析】还包括传递和转化过程。 2．流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能(　　) 【答案】× 【解析】是生产者固定的太阳能或化学能。 ; 3．散失的热能可以被生产者固定再次进入生态系统(　　) 【答案】× 【解析】生产者只能利用太阳能或化学能(化能合成作用)，不能利用热能。 4．流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量(　　) 【答案】× 【解析】初级消费者同化的能量。; 二、能量流动的特点和意义 [判一判] 1．生态系统中的能量流动是单向的，且是逐级递减的(　　) 【答案】√ 2．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%(　　) 【答案】× ; 3．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，高效利用能量(　　) 【答案】√ 4．研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类(　　) 【答案】√;三、生态系统的物质循环 [判一判] 1．参与循环的物质是组成生物体的各种化合物(　　) 【答案】× 【解析】元素。 2．物质循环的范围是生物圈(　　) 【答案】√ 3．碳循环在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环(　　) 【答案】× 【解析】CO2。; 4．化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因(　　) 【答案】√ 5．物质和能量都是往复循环重复利用的(　　) 【答案】× 【解析】物质循环，能量单向流动不循环。 6．物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力(　　) 【答案】√;1．教材第93页[问题探讨]分析解决问题。 2．教材第93页最下面能量流动的分析。 3．教材第94页图5-6和图5-7并结合[思考与讨论]理解能量流动过程。 4．教材第95页图5-8和[资料分析]理解能量流动的特点。 5．教材第97页[调查]和[技能训练]提升能力。 ; 6．教材第99页生态农业的有关知识。 7．结合教材第101页图5-11，解决教材第100页[思考与讨论]几个问题。 8．教材第101页温室效应问题。 9．教材第102页[探究]土壤微生物的分解作用。 10．教材第98页练习一中1，二中1；教材第104页练习一中1和4。;【答案】生产者固定　食物链　食物网　热能　单向流动　逐级递减　呼吸　传递到下一营养级　分解者分解　物质循环　元素　无机环境　生物群落;【典例引领】 1．下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是(　　); A．呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因之一 B．昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 C．昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ D．昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ 【答案】D; 【解析】摄食量包括粪便量和同化量，同化量用于呼吸作用，生长发育、繁殖和分解者分解，能量传递效率是指该营养级同化量占上一营养级同化量的百分比；昆虫同化的能量中用于其生长发育和繁殖的占70/(410—210)约有35%；昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为(410—210)×20%＝40kJ；昆虫的前一营养级的能量至少有(410—210)÷20%＝1000kJ。; 排雷　能量流动过程中能量关系： 摄入量＝同化量＋粪便量 同化量＝用于生长、发育繁殖的能量＋呼吸散失的能量 生长、发育、繁殖的能量＝流入下一营养级能量＋流入分解者的能量 每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减．能量的传递效率在10%～20%之间。;【考点剖析】 能量的来源及去向图解;(1)消费者摄入能量(a)＝消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化的能量，应为上一个营养级固定或同化的能量。 (2)消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e) (3)生长、发育和繁殖(e)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j)，即消费者同化能量若为两部分之和是b＝d＋e；若为四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。;【对位训练】 1．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意