初3历史复习每课1题yyyy99.pptVIP

初三历史复习 每课一题;科举制的积极影响1、改善了用人制度，拓宽了政府选拔人才的基础。2、推动了知识的普及和民间的读书风气，促进了教育和文学艺术的发展。;有关科举制度的启示1、隋唐促进、明清阻碍。同一个制度，两种截然不同的影响，这说明若不与时俱进，适时调整，优劣就会转化。;近代中国科技落后于西方的原因 1、长期专制集权统治和明清的八股取士、文字狱，钳制了思想、丧失了人格独立、迷信盲从、安于现状，缺乏创新意识和创造力。阻碍了科技进步和社会发展。 2、闭关锁国政策，是使中国与世隔绝，逐渐在世界上落伍了。;;唐朝对外开放和清朝闭关锁国导致不同结局的启示： 1、一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重及仰慕。 2、各国各族均有所长，应开放交流，积极学习，取长补短，才能促进社会进步;反之，与世隔绝，夜郎自大，将被社会所淘汰。 3、我国对外开放政策是社会主义事业发展的有力保障。;;六、大跃进和人民公社化运动 原因：急于求成、违背客观经济规律，是探索社会主义建设的一次严重失误。 结果：形成高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风为主要标志的左倾错误。造成建国以来前所未有的经济困难。 教训：1、经济建设要遵循经济规律。 2、要立足本国国情。 3、坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的思想路线。;七、文化大革命：原因 1、“左倾”错误严重发展， 2、民主法制不健全、个人崇拜。 3、毛泽东错误发动，林彪、江青等利用。 影响 给党和人民内乱和灾难；使民主法制和国民经济遭受严重破坏；使社会思想、风气受到严重毒害，如：“左倾”、形式主义、诚信和良知严重缺失等。;;;;八、十一届三中全会（1978.12）背景、内容、意义（看书、初二下册） 启示：实践是检验真理的唯一标准；应实事求是，解放思想；坚持改革开放。;十、启蒙思想：自由、平等、民主、博爱。 代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。他们的思想观念（见书九年级上册第22课） 影响:启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击，对自由、平等思想的宣传。 1、促进了人们的思想解放； 2、为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援； 3、促进了欧洲的社会进步和亚洲的思想解放。 启示：思想解放能促进社会进步，应积极倡导自由平等。;十一、两次世界大战的启示： 1、正义必胜，得道多助，失道寡助。 2、弱肉强食的法则不能应用于人类社会，我们应以人为本，和谐发展，树立正确的文明史观，不同民族、国家应相互尊重，包容吸纳，共同进步。 3、追求公平正义是人类共同的价值追求，而善良宽容、富有同情心也是人类应有的价值追求。因此，我们应牢记历史，但要放下仇恨。牢记历史不是为了报仇，而是为了吸取教训，反思错误，避免重蹈覆辙。 4、战争是人类共同的灾难，和平来之不易，要珍爱和平、珍爱生命，世界大战的悲剧决不能重演。;如何避免战争：在当今世界，和平与发展已成为时代主流，但霸权主义和强权政治依然存在，地区冲突时有发生，世界大战的根源并没有消除.因此，1、我们要居安思危，努力提高自身的综合国力，发对霸权主义，反对战争，维护和平。2、各国人民要加强友好合作，团结互助，遏制霸权主义、新殖民主义、军国主义，初进世界和平与发展。;;十二、中日关系变化及日本发展史给中国的启示： 1、历史上中日关系的变化： 隋唐时期：日本是中国最谦卑的学生，多次派使者（遣唐使）来中国学习、交流。 近代史上：甲午战争和抗日战争。 启示：落后就会挨打，只有民族团结，共同努力，坚强不屈，居安思危，增强国力，才能永远立于世界民族之林。;;2、19世纪日本的变革：从“锁国”到被迫“开国”,进而推进明治维新，主动学习西方先进科学技术，使日本从一个闭关锁国的封建， 逐步转变为资本主义国家。启示：要对外开放，积极学习；要与时俱进，改革发展，顺应历史发展的潮流。;中考历史复习 一、苏联名称的变化 沙皇俄国（沙俄1917年以前）－－－苏维埃俄国（苏俄1917－－－1922）－－－苏维埃社会主义共和国联盟（苏联1922－－1991） 二、苏联历史上的三大经济政策的变化 战时共产主义政策（列宁）－－－新经济政策（列宁）－－－高度集中的经济政治体制（斯大林模式） 三、苏联历史上的几位主要领导人 列宁－－斯大林 －－赫鲁晓夫－－勃列日涅夫－－戈尔巴乔夫。;四、苏联等东欧国家历史上的改革给中国的启示：苏联改革失败的原因：由于斯大林模式的影响，致使苏联经济停滞不前。赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫等都曾尝试改革，但都认识不到社会主义的???质是发展生产力，提高人民生活水平，因此都不能从根本上改变苏联政治经济高度集中的弊端，最终由经济问题引发政治危机，造成剧烈的社会动荡，加速国家的离心力。启示：1、改革是经济发展、社会进步的重要推动力。我们要坚持改革，坚持以经济建