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工业设计专业教学资源库建设总结 一、项目建设概述 工业设计是学校为适应现代高端制造业的发展而设立的专业，由于我校具备了工业设计发展的土壤，工科见长、艺术兼备的组织基础，2011年7月被批准为国家示范重点建设专业，通过构建“学习站+工作室”的校企合一工学结合人才培养模式，建设教学资源，实施基于工作过程系统化的课程体系。 二、项目建设情况 (一)积极开展课程内容改革 按照工作过程系统化课程的开发思路，学习内容以“丁作需要”为原则，围绕职业岗位能力的相关知识学习为主;教学方式采取以学生为中心，以工作过程为主线组织实施教学;考核方式采用过程性考核与结果性考核相结合的方式，以专业能力、关键能力为考核口标。 组建由专业带头人、专业骨干教师、学校教学管理人员、企业中具有丰富实践经验的专家、设计师等组成工业设计专业委员会，将完成工作任务需要的能力要求转化为学习目标，并根据学生学习的难易程度、学生学习的认知特点和逻辑顺序对各学习内容进行排列，确定学习内容。 以《产品手绘》课程为例，首先，以助理工业设计师的职业成长经历为线索:初学者—高级初学者—有能力者所对应的典型工作任务和工作过程选择学习内容，设计了12个学习任务:小型电子产品单线图绘制、小型照明产品单线图绘制、照明产品单线图绘制、电了产品草图绘制、小型家用手动器具草图绘制、小型家用电器草图绘制、家用电器草图绘制、小型办公产