“智取生辰纲》上课用.pptVIP

;【教学目标】;【教学重点】 1.了解故事的明暗两条线索。 2.欣赏体会景物描写的作用。 【教学难点】 分析杨志的性格特点及本文精巧的构思及本文的艺术特色 ;作者;《水浒》成书过程;《水浒》相关知识;出　处;预习检查;指出句中画线词语古今意义有什么不同？;;“生辰纲”是什么？;预习课文　疏通字词;第１段;第２段;第３段;第４段;第５—6段;第７、８段;第９段;第10段;第11、12段;双方各有哪些人物？;课文着力刻画的主要人物是谁？;可参考阅读前文有关章节;“三代将门之后”的杨志原为殿司制使，“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，但因失陷花石纲丢官。于是沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配北京大名府充军（第12回）。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使??第13回）。后受梁中书重托，押运生辰纲。;生辰纲还未起运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，欲齐心协力夺取这批贵重的财宝，并由吴用定了一条“智取”之策。 杨志久在江湖，知道此行的凶险，他多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。课文所选的这一部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。;人物双方： A杨志 两个虞候 老都管 众军汉 B七个贩枣客商 挑酒的汉子 简单说说《智取生辰纲》的情节;开端（1?—?4）杨志押送金银担，军汉天热 行路苦 发展（5?—?9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴 用下药 高潮（10—11）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲 补叙（12?段?）打破谜底说根由，枣客原是七好汉; 通过对课文情节的感知，同学能够看出小说中存在什么矛盾吗 ？;课文结构;结合课文内容，从矛盾的双方来，作品围绕什么线索展开情节的？ ;请同学们筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？; 1.人物： 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟 主要情节： 杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 2.双线结构： 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 3.主要矛盾冲突 杨志押送与众好汉的矛盾冲突 杨志等人的内部矛盾冲突; 合作探究： 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？;（1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。 （3）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。 ????;为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。; 写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？;紧扣住“智”，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。;? 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。;为什么要写杨志的“智”？;为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？;①没有处理好内部关系。 ; 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 杨志道：“你这般说话，却似放屁！……” 从这几句话看，杨志具有怎样的性格？; 找出描写杨志言行的其他语句，模仿他的语气读一读;续：; 老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”那众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。” 老都管性格有什么特点？; 老都管喝道：“杨提辖！且住！……量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能！……”; 杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌！今日天下怎地不太平？”;归纳：杨志与军健、虞候、老都管之间的矛盾冲突有哪几点？;杨 志?;众好汉 ;小组讨论，回答下列问