2015年春季学期青岛版六三学制二年级数学下册复习提纲整理.docVIP

一、解决问题 1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 按照从左向右的顺序，依次计算。 2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减） 先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。 加、减、乘、除、小括号都有的，先算小括号内的，再算乘除，最后算加减。 3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。 如：54－8－22 = 54－（8+22） 4、把分步算式合并成一个综合算式时： 先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 如： 8+22=30 8+22=30 54－30=24 30+24=54 综合算式： ???合算式： 54－（8+22）=24 8+22+24=54 二、表内除法 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得一样多，叫平均分。 2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。 把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 如：8÷2=4 读作： 8除以2等于4. 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算， 用“一个数÷另一个数”。 如：求48是8的几倍，也就是求48里面有几个8，用除法计算：48÷8=6 7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。 如：1、学校体育室有9个箱子，每个箱子里有8个篮球，问：学校一共有多少个篮球？ （用乘法计算） 2、学校一共有72个篮球，放在9个箱子里，问：每个箱子有几个篮球？ （用除法计算） 3、学校一共有72个篮球，每个箱子里放8个，问：需要几个箱子放这些篮球？ （用除法计算） 8、在应用题中（解决问题的题型），需要提出问题并自己解决时，可以提下列问题： ①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。 ②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 ③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。如：喜欢看书的人有21人，喜欢踢球的人有7人，问：喜欢看书的人是喜欢踢球的人的几倍？ 9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。 三、图形与变换 1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。 看时间时，时钟的时针和分针在3点整和9点整时形成的是直角。 2、平移：当物体朝同一方向运动时，是直线运动。（包括同一方向上水平、垂直、斜向的直线运动） 注意：自身方向不发生改变。如：推拉窗，水龙头流下的水流。 3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘，水龙头。 4、平移的方法： ①先确定平移方向和格子数（也就是距离）。 ②找到原图形的各个顶点。 ③把各个按相同方向平移相同的格子数。以原图形对应的点为起点设为0，再依次往后数1，2，3。。。 ④把新顶点按原图形的顺序用尺子画线连接。 特别注意：下列两种题型是有区别的： 1、分别画出向某方向平移几格后的图形，向另一方向平移几格后的图形 如：分别画出向左移动4格后的图形，向上移动8格后的图形。 2、画出先向某方向平移几格后再向另一方向平移几格的图形 如：画出先向左移动4格后，再向上移动8格后的图形。 前者需要画出2个图形，后者只要画出最后得到的那一个图形即可。 四、万以内数的认识 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 3、读数和写数都从高位起。 万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读