16、找骆驼-ppt.pptVIP

学习目标;16.找骆驼; 自由朗读课文，边读边想， 课文主要写了一个什么故事？ ; 《找骆驼》这篇课文主要写了一位商人 （ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的故事。; 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？; 1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ ;左脚有点跛 左边驮着蜜，右边驮着米 缺了一颗牙齿;;　　　老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西??我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。” ;; 可以用“因为……所以……”或 “老人看见……他就知道……” 的句式说说老人的判断过程。; 骆驼的脚印右边深左边浅， 骆驼的左脚有点跛。 路的左边有一些蜜，右边有一些 米， 骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。 骆驼啃过的树叶上留下的牙齿 印， 骆驼缺了一颗牙齿。 ;遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。; 我们要向老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。;愤愤 不紧不慢 ;