人教版语文二年级下册第三单元.docxVIP

三单元教学计划单元主题（内容）通过本组教材由《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》 、语文园地三课组成，通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，学生还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。单元目标1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，??略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。单元教学重点引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。单元教学难点感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。教学方法1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 单元课时的划分9、《日月潭》 2课时 10、《葡萄沟》 2.课时 11、《难忘的泼水节》 2课时 12.、《北京亮起来了》 2课时 语文园地三 3课时 单元复习 1课时 单元测试与试卷分析 2课时 课 题：9、日月潭课型新授备课时间上课时间教学目的：1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。3.能听写课后作业中的词语。4.能有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：重点：练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。教学难点：难点：在理解课文的基础上，准确背诵全文。教学准备：课件 生字卡片教学安排：两课时主体设计复备 教学过程一、导入： 台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师在接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？ 那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。 二、情景导入课题 1、（出示课件）小朋友，看了这幅图，你最想用哪个成语来形容？ 2、这个美丽的地方叫日月潭。（出示课题） 3、读课题 三、整体感知 1、自读课文：过渡，今天，我们就走进日月潭，细细地浏览一番。等会儿，老师还要请大家当小导游呢！ 要求：1）朗读课文，读准生字并记住它。 2）你觉得写最美的地方，请多读几遍。 2、检查课文朗读，顺势学习生字读音。 四、入境悟情 1、现在你们是小导游，假如一个外国游客想去日月潭旅游，有几个问题想问，你们有信心回答吗？ 1）、日月潭在哪里？ 2）、日月潭的名字是怎么来的？ 2、先读课文一二自然段，完成填空。再做小导游介绍。 日月潭在（ ）。 因为湖水中央有个美丽的小岛，叫（ ），小岛把湖水分成了（ ），北边像圆圆的太阳，叫（ ）；南边像弯弯的月亮，叫（ ）。所以这个就叫（ ）。 3、指名填空（课件出示）。 4、现在请一位小朋友来做导游，老师做外国的游客。谁想做小导游？ 师：hello 中国小朋友，你好！ 生：hello 阿姨，您好！ 师：你能给我介绍一下日月潭吗？ 生：能。（然后介绍填空内容） 师：谢谢你，介绍得真好，现在我更想去日月潭了，欢迎吗？ 生：热烈欢迎您来日月潭观光，祝您玩得愉快！ 5、朋友，日月潭真是你们所介绍那样吗？看（出示课件）。 6、师介绍：这就是光华岛，一座小小的山，却长满树，绿绿的，就像是水中的一颗绿珠，把湖水分成两半。我们看着图一起来介绍。 7、生介绍。（感情朗读一、二自然段） 8、小结：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山拥碧水，明潭抱绿珠。” 五、写字指导。“岛””“展“环”“绕”“建”“纱” 重点指导“展”和“建”。“展”字竖提左边不要多一撇，“建”字的偏旁与走之儿区别。 六、结束：今天的旅程到此结束，下堂课我们再接着去观赏日月潭。 第二课时 一、复习引入 1、认读生字卡片。 2、男女生分段读第一、二自然段。 二、细读品味 过渡：日月潭不光神奇，她还是个爱美的小姑娘，在