哲理类材料作文审题立意教程.ppt

拨开迷雾见青天;原题回放;如何审题？;看看同学们考场上拟的标题;为他人着想 光芒背后的荆棘 己所不欲，勿施于人 珍惜现在，关注生活 考虑他人，成全自己 君子爱财，取之有道 抵制诱惑 顾细微，获发展 莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水 勿因“赏”而忘“本” 无意之举，恶意中伤 眼——及远而略近 论得与失 真正的爱 美丽幕后是他们 站在适合的位点，赏更美的景 不能忘记的人 不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述 快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光 莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟，沐浴鲜花的阳光 ;有时候我们站在草坪上赏花，却忘记了脚下呻吟的小草。;立意： 1、利己不损人 2、尊重别人的感受,学着为别人着想 3、关注弱势群体 ;哲理类材料审题立意过程示例;同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）里表现出不同的结果（价值、际遇、成绩、风采）;;;;课堂训练：;立意分析;换个角度，通观全诗立意，说现代社会，应该尊重个性，包容多元，千溪万家，菱稻荷花，各美其美，（这也是尊重实际，具体情况具体分析具体对待）这个世界才丰富多彩，“须知参差多态，乃是幸福的本源”（罗素），这也是比较符合题意的。;站在菱、稻、荷花的角度，谈生存、发展与环境的关系，选择适合自己的，适合自己的才是最好的，（这也是从实际出发）这也不能说跑题。 从“交流四水散作千溪遍万家”角度，立意为提供广阔空间，让各类人才得以施展才华，也算比较符合题意。 菱、稻和荷花，分别生长在深水、浅水和不深不浅的水中，皆有其自身独特的价值所在，不能凭借主观意志，从它们的出身（水的深浅）来判断它们的价值。逆向思维，说菱、稻、荷花种在何处也不是一成不变的，如旱稻，通常是在旱地直接栽培,尤其适于低洼地种植,一生勿需水层，全靠自然降雨或在干旱发生到一定程度时辅以适量的浇水。既要尊重规律，也要勇于打破常规，敢于创新，不变与变也是一种发展的辩证的关系。这样立论，我认为可得高分，甚至满分。 ;如何审题立意？;作文是记录思想的，有深广的情怀，才会有高品位的文章。;巩固训练：;2、阅读材料作文 “苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。”  ----里希特《长庚星》 根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。;转换角度 远观与近看 自信，无坚不摧的利器 实践才能战胜苦难 （离题） 直面苦难 （切题） ;3、（2010年高考语文山东卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。　　 ——列夫·托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。　求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文本不限；④文体特征鲜明。;“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面； “阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。 ;“光明”“阴影”之间的关系: 二者是共生的，是一个事物的两个方面。 是不可分割、互相依存的关系； 是相反相成或者相辅相成的关系； 是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系 二者共同构成人生 ;4、阅读下面的材料，根据要求作文。 　　浪 　　 前浪：是你推着我前进吗？　　后浪：我以为是紧随着你。　　于是，　　前浪和后浪扬声大笑　　向海。　　浪，每个人都见过；由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。诗里的“浪”是一种怎样的形象？它给人一种怎样的人生启迪？请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。;5、阅读下面一首宋诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。