新版陕旅版四年级英语Unit6第二课时教学设计.docVIP

十里镇中心小学教案 课题Unit6 Today Is Her Birthday课时第二课时课型教授教者卢燕春教材分析本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。教 学 目 标知识与能力1. 能听懂、会说句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。 2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。过程与方法通过各种练习巩固句型。情感态度价值观一、在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。 二、创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。教学重点熟练运用be going to句型来讨论所干的事情。 会用 Happy birthday to you!祝贺别人生日。教学难点1、熟练运用be going to句型来讨论所干的事情。 2、会用 Happy birthday to you!祝贺别人生日。教学方法情景教学法课前准备多媒体课件、教学音频、词汇卡片、若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。教 学 过 程调整与思考课程导入(Leading In) (1)课前复习 1. 我说你指 教师将所准备的Let’s learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。 (2)新课导入 Part A Warming-up: Think and tick 教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话： T: What are you going to do for your mother on her birthday? Ss: I am going to draw a picture / buy some balloons / buy some flowers / sweep the floor / sing a song / buy a birthday cake. 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示Part A: Let’s talk 教师戴上Wu Chen的头饰，并用课件出示Let’s talk部分Wu Chen奶奶的图片，和学生做如下问答： T: Hello! I am Wu Chen. Look at this picture. Can you guess who she is? S1: She is your grandma. T: Yes. She is my grandma. Today is her birthday. Let’s say“Happy birthday!”to her. Ss: Happy birthday to you, Grandma! T: I’m going to buy a gift for her. 用课件出示花朵图片，旁边配上问句：How about flowers?并引导学生读出该问句，教师回答： T: Good idea! And I’m going to make a card for her. We are going to have a birthday party, too! (2)巩固活动 1. 教师播放Part A Let’s talk部分的录音，要求学生在不翻开书的情况下听录音。 2. 教师就此部分内容设置问题。参考问题如下： What is Wu Chen going to do? Is Wu Chen going to buy some flowers? What are Wu Chen’s father and mother going to do? 教师随机挑选学生回答问题，检查学生对课文的掌握情况。 3. 教师再次播放录音，要求学生打开书，逐句跟读课文。 4. 教师指导学生分角色模仿课文进行对话。 5. 学生两人一组，排练对话。 6. 教师选出几组学生戴上头饰，表演对话。 学生表演完后，教师进行评价，