08_09学年一学期数学教案(1_5).docVIP

课题序号（一）授课班级103电商授课课时2授课形式讲授授课章节 名 称1.1集合(一)使用教具 教学目的  知识目标： （1）理解集合的概念，掌握元素与集合间的关系．了解空集的意义，掌握符号“”，掌握常用数集的记号． （2）掌握集合的两种表示法：列举法和描述法． 能力目标： （1）会用列举法和描述法表示集合． （2）能正确理解元素与集合之间的关系，能准确地使用“”、“”、“”等符号．教学重点（1）集合的表示方法． （2）“”、“”等符号的正确使用．教学难点集合的表示法．更新、补充、删节内 容课外作业课后练习：习题1.1 A组：1、3题．作业： A组：1、2题．  教学后记  授课主要内容或板书设计 集合的概念 集合 元素与集合的关系 属于关系 不属于关系 集合的表示法 列举法 描述法 区间  课 堂 教 学 安 排 教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤一、课程导入 二、新课讲授 三、小结以引例导入集合的概念． 1．概念 通常把某些对象组成的整体叫做集合（简称集）．组成集合的对象叫做这个集合的元素.一般用大写英文字母A，B，C，…表示集合，用小写英文字母a,b,c,…表示集合中的元素． a是集合A中的元素，记作（读作“a属于A”）； a不是集合A中的元素，记作（读作“a不属于A”）． 注意：集合中的元素具有确定性，不能确定的对象，不能组成集合． 例1 （讲授）判断下列对象是否可以组成集合： ⑴ 某学校数控专业的全体学生； ⑵ 的所有实数根； ⑶ 不等式的所有解； ⑷ 平面上与点的距离为2 cm的所有点． 注意： 某个方程的所有解组成的集合叫做这个方程的解集． 不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集． 平面上的一些点组成的集合叫做平面点集． 例2（启发学生回答） 方程的解集是由哪些元素构成的？ 例3（启发学生回答）由大于2并且小于5的自然数组成的集合是由哪些元素组成？ 2．概念 （1）分析例1中各个集合的元素的个数，介绍有限集与无限集的概念. 由有限个元素组成的集合叫做有限集；由无限对个元素组成的集合叫做无限集.例1中⑴，⑵是有限集，⑶，⑷是无限集. 不含任何元素的集合叫做空集，记作（读作空集）. （2）介绍表示常用数集的字母. 由数组成的集合叫做数集.常用的几个数集，用固定英文大写字母来表示： 常用的数集固定英文大写字母自然数集N正整数集N或N+整数集Z有理数集Q实数集R3．巩固性练习 想一想： 0与空集是否一样？ 练习 1．下列对象是否能确定一个集合：  = 1 \* GB2 ⑴ 全体大于10的自然数；  = 2 \* GB2 ⑵ 与1接近的实数. 2．用“”、“”填空： -3 N； 3 N； -0.2 Q； -5 Z； R． 4．集合的表示法 （1）列举法、 问题：如何表示不大于5的自然数的集合？ 这个集合中的元素只有0、1、2、3、4、5这6个数，是可以一一列举的.我们采用来表示这个集合. 　　把集合的元素一一列举出来，写在大括号内，元素之间用逗号隔开，这种表示集合的方法叫做列举法. 注意:（1）用列举法表示集合时，不必考虑元素的排列顺序,但是列举的元素不能出现重复. （2）当集合中的元素很多或元素的个数无限时，在不发生误解的情况下，可以采用省略的写法. 例如，小于100的自然数集可以表示为，正偶数集可以表示为 （）. 例4 学校的商店进了两批货，第一批有毛巾、洗衣粉、饮用纯净水、果汁饮料和面包，共计5个品种.第二批有饮用纯净水、果汁饮料、膨化食品及牙膏，共计4个品种.试用列举法分别写出两批进货品种所组成的集合. 例5 用列举法表示下列集合： ⑴ 大于-4且小于12的全体偶数; ⑵ 方程的解集. 练习 想一想：集合与是否表示同一个集合，为什么？ 练习 1．用列举法表示下列集合:  = 1 \* GB2 ⑴ 方程的解集；  = 2 \* GB2 ⑵ 正偶数集合；  = 3 \* GB2 ⑶ 1,4,9,16,25所组成的集合；  = 4 \* GB2 ⑷ 奇数集合. （2）描述法 问题 如何表示小于5的实数的集合呢？ 由于小于5的实数有无穷多个，而且无法一一列举出来，因此这个集合不能用列举法表示． 　　利用对集合中的元素所具有的特定性质的描述表示集合的方法叫做描述法. 元素x满足性质的集合M可以表示为. 例6 用描述法表示下列集合: ⑴ 不等式的解集； ⑵ 所有正奇数组成的集合.