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6、爬山虎的-脚
6、爬山虎的脚
预案（课前完成）：
预习目标：
1、熟读课文，用自己喜欢的方式认识新的字词。
2、解决我会写的生字的偏旁部首和组词。
3、完成预习题目。
4、搜集关于爬山虎的知识，或者是关于爬山虎的文章。
预习设计：
一、读三遍课文，并在课文中用方框圈出下列的词语，将下列词语读准确。
嫩绿 新鲜 引人注意 舒服 一顺儿 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角
蛟龙 逐渐 牢固 蜗牛 痕迹 波纹 （共16个词语）
二、利用自己喜欢的方式，自学本课会写会认的字。请将会认的字标上拼音，会写的字写上两个组词和偏旁部首。
三、查字典或者网络资源，解释下列词语的意思。
【引人注意】
【均匀】
【痕迹】
【休想】
【空隙】
除了老师要求之外我还查到的词语的解释有（必须完成，请你在第一题的词语中寻找）：
【 】
【 】
【 】
四、认真读课后然后填空。
1、这篇课文的作者是 。
2、作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的____________、____________、____________几个方面讲的。
3、作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的__________和__________。再讲爬山虎是____________________，最后讲了爬山虎的脚与墙____________________________________。
五、写出下列词语的反义词。
相当( ) 牢固( ) 休想( )
新鲜( ) 舒服( ) 均匀( )
六、给带点的字选择正确的解释。
满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲
1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( )
2、假期已满，我准备返校了。( )
3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”( )
4、会场里人满了。( )
导案：
第一课时
教学目标：
、熟读课文，初步理解课文内容；
２、学会生字新词；
３、给课文分段；
４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。
教学重点
熟读课文，初步理解课文内容
教学难点：
给课文分段
教学过程：
一、导入新课：
１、谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？
（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）
２、导语：
同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。
３、对课题质疑。
二、检查预习：对爬山虎的了解情况；
三、出示学习目标、自读。
四、学习生字新词
１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）
２、解释生字词。
五、默读、思考：
１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？
２、分段。
３、四人小组讨论分段情况、汇报。
六、教学第一段（第１自
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