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《单位》复习教学设计 　　【 HYPERLINK / \t _blank 教学目标】 　　 　　1、通过 HYPERLINK /html/xiaoxue/shiti/ \t _blank 复习对已经学过的时间单位、长度单位、质量单位进行全面复习，初步学会构建系统的知识网络。 　　 　　2、结合实例让 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 学生 HYPERLINK /html/changyongziliao/jiaoshixinge/ \t _blank 体会这些单位的大小并能够运用这些单位解决 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 生活中的实际 HYPERLINK / \t _blank 问题。 　　 　　3、通过这节课的学习，逐步的提高学生的估测 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank 能力。 　　 　　【教学重点】运用所学的单位解决生活中的实际问题。 　　 　　【教学难点】会选择测量单位解决问题以及学生估测能力的提升 　　 　　【教学具准备】图片，课件 　　 　　【教学过程】 　　 　　（一）情境导入 　　 　　1、师： HYPERLINK /html/xiaoxue/zuowen/ \t _blank 同学们，到现在为止我们都学过了哪些有关测量的单位呢？ 　　 　　生：千米、米、分米、厘米、毫米、吨、千克、克、时、分、秒） 　　 　　2、师：你能快速地给这些单位分类吗？ 　　 　　（课件出示：时间单位：时、分、秒；长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米；质量单位：吨、千克、克）学生小组分类。 　　 　　3、师：我们学习这些单位用在哪里呢？同学们，关于这些单位我们还学习了哪些知识呢？下面我们来进行整理。 　　 　　（1）师：我们先按照每一组单位的大小来进行整理。 　　 　　（学生小组整理：时间单位：时分秒；长度单位：千米米分米厘米毫米；质量单位：吨千克克） 　　 　　学生可能会根据单位的类别进行分类。 　　 　　师：还有别的分法吗？引导学生按照单位间的坦率进行整理。 　　 　　（2）师：下面我们按照单位??的进率来进行整理 　　 　　（出示：时间单位：1小时=60分1分=60秒；长度单位：1千米=1000米、1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米；质量单位：1吨=1000千克1千克=1000克） 　　 　　4、小结：刚才我们把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整 HYPERLINK / 理的非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法来记住我们刚才整理的知识，只有记牢了这些知识，后面的内容才可以学得轻松、顺利。 　　 　　（二）探究新知 　　 　　同学们，你能用刚才我们整理的知识来解决一些问题吗？ 　　 　　1、填一填 　　 　　（1）3吨＝（ ? ? ?）千克（ ? ? ?）克＝4千克 　　 　　（2）1800千克＝（ ? ? ?）吨（ ? ? ?）千克 　　 　　（3）2吨400千克＝（ ? ? ?）千克 　　 　　学生独立完成，并集体订正。学生回答的时候要说出是如何想的。 　　 　　2、你们真了不起， HYPERLINK / \t _blank 老师请同学们来做小法官，能胜任吗？用手势表示对错。错题要说出为什么错。 　　 　　（1）1千克棉花和1000克铁一样重。（ ? ? ?） 　　 　　（2）小明身高是20分米。（??? ? ??） 　　 　　（3）一张课桌长约1千米。（??? ? ??） 　　 　　（4）25个同学大约重1吨。（??? ? ??） 　　 　　（5）爸爸大约每天睡8小时。（??? ? ??） 　　 　　学生判断后，对于错的说法要进行改正。 　　 　　3、你能够根据具体的情境选择合适的单位填在括号中吗？ 　　 　　（1）一辆汽车每小时行72（??? ? ??） 　　 　　A：千米 ? ?B：米 ? ?C：分米 ? ?D：毫米 　　 　　（2）一只鸡重1000（??? ? ??） 　　 　　A：克 ? ?B：千克 ? ?C：吨 　　 　　（3）坦克重约20（??? ? ??） 　　 　　A：千克 ? ?B：吨 ? ?C：克 　　 　　（4）公共汽车一站之间的距离约为1（??? ? ??） 　　 　　A：千米 ? ?B：毫米 ? ?C：分米 ? ?D：米 　　 　　师：请同学们看看， HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 答案和你想的一样吗？如果一样的话，那就恭喜同学们做对了。 　　 　　（三）拓展延伸 　　 　　1、生活中的质量单位 　　 　　（1）师：下面我们来