《文化生活》第7课第2框.docVIP

课题弘扬中华民族精神课时安排 ： 1课时主备人党永爱审核人[来源:郭使用人高二备课组使用日期或周次本课时学习目标或学习任务知识目标：识记中华民族精神的形成和发展；理解弘扬中华民族精神的必要性及意义；结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 能力目标：联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 情感、态度价值观目标：通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。重难点或学习建议弘扬中华民族精神的必要性及意义主要采用情境教学法、启发式教学法、学生探究性学习、合作性学习教学资源教材、教参、课程标准一、预习导学： 学法指导 1.通读课本，用双色笔勾画重要知识要点并批注提示语，标注序号，分清层次，熟记基础知识。2.依据预习案进行知识梳理。3.独立完成预习自测题并认真思考探究案问题为讨论做好准备。4.将预习中不能独立解决的问题填写在“我的疑惑”处。 二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。） 自主探究（把握基础、夯实基础）小组合作探究（理解运用 、探究提高）稳固： 1、新民主主义革命时期，中华民族精神的突出表现有哪些？ ， ， ， ， ，都是新民主主义时期中华民族精神的集中表现。 2、新中国成立后，中华民族精神的主要体现有哪些方面？ ， ， ， 和 ，都是新中国成立后中华民族精神的集中表现。 3、为什么要弘扬和培育民族精神？ （1）弘扬和培育民族精神，是 的必然要求。 （2）弘扬和培育民族精神，是不断 的要求。 （3）弘扬和培育民族精神，是 的需要。 4、如何书写中华民族精神的新篇章？ （1）立足于 伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神。 （2）在实现中华民族伟大复兴的过程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的 ，为中华民族的 强基固本。青年是国家的希望，民族的未来。我们人人都应该成为民族精神的 、 和 ，共同续写民族精神的新篇章。 材料：教师点拨材料一：中华民族自古以来，铸就了伟大的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”开始，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”、孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。 材料二：民主革命时期，中国共产党领导的革命队伍先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；新中国成立后，中国人民又在党的领导下形成了抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神，以及在抗击“非典”斗争中显现出来的和衷共济、迎难而上的精神等。 根据材料回答下列问题： (1)自古以来，我国不同时期民族精神的变化说明了什么？ (2)党的十八大报告强调指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”你如何理解这句话？  【各抒己见与互查互动】 为什么要弘扬和培育中华民族精神？ 2、如何弘扬和培育中华民族精神？ 三、我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学解决。