三年级_第七单元_矛和盾的集合.pptVIP

矛和盾的集合; 同学们大家好，从这节课开始，我们将进入小学语文人教版三年级上册第七组课文的学习。这组课文，向我们讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们在生活中遇到问题该怎么看，怎么想。;矛和盾的集合;矛和盾的集合;各种各样的矛：;矛：古代打仗的时候，用来攻击的武器。 盾：古代打仗的时候，用来防守的武器。;;矛和盾的集合 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”  可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。; 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 ; ;把分散的聚到一起。;大显神威：;大显神威：; 请大家用你喜欢的方式自己读一读课文，想想课文主要讲了一件什么事？;课文主要讲： 发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛能进攻，盾能自卫的长处想到把它们合二为一发明了坦克，坦克在战场上大显神威的事。;发明家是如何集中矛和盾的优势，发明了坦克呢？请同学们从课文的1——4自然段找找答案吧。; 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”  可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。;;;; 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。; 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 ; 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。; 请你也来发挥想象，用“……像……”或“……如……”来造个句子吧。; “盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” ; “盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” ; 可是这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好的进攻呀!; 可是这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好的进攻呀!; 这时，发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。; 这时，发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。; 这时，发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。;炮口; 矛 进攻;;课文中的发明家为什么能发明出“坦克”呢？;;; 学了《矛和盾的集合》你有什么启发？; 学了《矛和盾的集合》你有什么启发？;; 我想大家一定想到了很多，老师相信，只要大家乐于动脑，善于动脑，想别人没有想到的，将来一定也能有所发现，有所发明。 ; 我想大家一定想到了很多，老师相信，只要大家乐于动脑，善于动脑，想别人没有想到的，将来一定也能有所发现，有所发明。