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PAGE  PAGE 23 第一单元 我在希望中长大 1、父母对我的希望 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。2、培养学生调查、分析问题的能力。教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。教具准备：《 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%9F%E6%AF%8D%E6%8B%A9%E9%82%BB%E8%80%8C%E5%B1%85ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 孟母择邻而居》的故事。教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“ HYPERLINK /s?q=%E5%AD%9F%E5%AD%90ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%9F%E6%AF%8Die=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗 ？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。三、纸条 HYPERLINK /s?q=%E5%AF%B9%E5%AF%B9%E7%A2%B0ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。四、小结。 2、希望带来的苦与乐 教学目标：使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步。教学重、难点：通过学习，使学生学会能够体谅父母的用心，理解父母的做法。教具准备：准备获奖证书。教学过程：一、 HYPERLINK /s?q=%E7%9C%8B%E5%9B%BE%E5%88%86%E6%9E%90ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 看图分析：1、看教材第八页的两幅图，分析。2、通过看图及图旁的文字，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助。二、联系实际：1、请同学们拿出自己准备好的 HYPERLINK /s?q=%E8%8D%A3%E8%AA%89%E8%AF%81%E4%B9%A6ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 荣誉证书，介绍自己去的证书的经历。2、在自己取得成绩的记忆中，哪些是自己愿意做且父母予以了支持，给予了巨大 的帮助？三、在自己取得成绩的事中，哪些是自己要做且父母做出牺牲，促使自己成功的？三、讨论交流写感受：根据自己的实际情况，交流父母对自己严格要求的理解，然后再次基础上，写一写对父母的理解和感谢的话语。四、故事明理：1、听录音故事《 HYPERLINK /s?q=%E6%8F%A0%E8%8B%97%E5%8A%A9%E9%95%BFie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 揠苗助长》2、教师指导学生们分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。3、分角色扮演。 4、讨论“助长”这种目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。