语文六年级下人教新课标5.20《真理诞生于一百个问号之后》课件选编.ppt

思考; 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。;真理诞生于 一百个问号之后; 作者介绍　 叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。;1、作者 这篇文章要说明一个什么观点？ 2、课文先可分为几部分？ 3、想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。 ;漩涡 洗澡　 花圃　　机械 领域 自转 逆时针 华罗庚 　 石蕊地衣 锲而不舍 ;真理 诞生 纵观 定理 定律 司空见惯 追根求源 洗澡 敏锐 漩涡 逆时针 旋转 实验 研究 无独有偶 扑鼻而来 花圃 玫瑰 欣赏 奇迹 敏感 意识 石蕊 明显 广泛 百思不得其解 测量 打破沙锅问到底 神秘 遥远 见微知著 探索 凭空 灵感 领域 锲而不舍 ;定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。;我能理解也能运用; 课文先可分为几部分？; 课文可分为三大部分： （一）开门见山，提出观点（1） （二）运用事例，论证观点（2_6） （三）总结全文，重申观点（7、8）; 课文举了几个具体事例来论证这个观点？;1、谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。;2、英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。 ;3、奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，发现了眼珠转动和做梦的关系，凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 ; 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ;返回;返回; 是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这也是课文中的哪句话的意思？ ;返回;仔细读读第一个故事，在书上画出表格该填写的词句;再读读另外两个故事，在书上画出表格该填写的词句; 2、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三个事例在写法上、内容上有什么相同点？这三个事例又告诉我们什么道理？;返回;写法相同： 都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。;返回;返回;返回;返回;返回; 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 能 。这句话和课文开头有什么关系？; 见微知著：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。 微，小，指事物微小的迹象。著，明显，指事物的发展。;联系课文所举的三个事例，我们知道“见微 知著”中的“微”分别指（ ）、（ ）和（ ）;;联系课文所举的三个事例，我们知道“见微 知著”中的“微”分别指谢皮罗教授从洗澡水 的漩涡中发现问题、英国著名化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红和奥地利医生从 儿子做梦时眼珠转动;;返回;