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东南大学课外研学讲座_男生心理健康和性别特征ppt
大学男生性别特征与心理健康;主要内容：; ; 探讨 “高校男生” 这一特定族群的必要性; 高校男生的心理健康问题：
情绪控制，面具型忧郁症，酗酒，沉迷网游，亲密关系障碍， 自杀
高校男生的社会问题包括：
荒废学业，暴力，色情，犯罪 ;;;评 :高校男生伪娘团你反感吗？ ; 小心性别混乱;生物学的因素，包括激素，解剖结构，生殖功能，身体成长速度和发育早晚等。
文化的因素，包括家庭的传统观念，在家庭中男性的地位，社会对男性的态度。
心理内部的因素，包括人格类型，内心冲突，早年经验，生活事件等。需要指出，早年的经验相当主要，往往能决定一个人对待及处理生物、文化和心理事件的方式;生物学基础奠定了个体的男性化 ;男性气概（Masculinities）的探究;男子气概的意义建构（Wang Kuo, 2006）;男子气概的社会建构;男子气 慨（Masculinities）的探究; 男性化的人特征; 双性化的人特征;如何理解双性化;如何理解双性化;如何理解双性化;如何理解双性化;双性化模型;;社会、家庭的教育和影响巩固了个体的男性化或者女性化 ;;如何看待贯穿生命全程的性别角色社会化;Erikson：艾里克森(1902—1994)，美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。
他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；井认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 ;美国精神分析学家埃里克森认为，进入青春期后，个体在心理认知发展中的一个重要任务就是形成自我同一性，即在心理上解决了“我是谁”、我的性别、年龄、特长、优点、未来的理想等方面的思考，许多人都能正确认知自己的特点，并尽量使自己和大家相同，而不要和大家不同。这就标志他们已经开始成为一个真正的男人。同时，他们准备开始
选择事业和婚姻。 ; 美国学者研究报告指出自我认知发展中高校男生和女生的区别; 男\女大学生获国家奖学金统计:;李开复给中国学生的第四封信：大学应这样过 给那些希望早些从懵懂中清醒过来的及希望把握自己的前途和命运的大学生;;优化自我男性特征;如何评价男性化与女性化;张扬人性中共有的优势特性;;谢谢大家！
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