六年级语文上-册第二课时教案.docVIP

基本信息 年级 六年级 学科 语文 教学方法 探究法 教师 刘晓莹 单位 象州县寺村中心校 课题名称 六年级语文上册第二课时教案 学情分析 教材分析：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。现在的孩子距离周总理那个年代比较久远，他们对当时的情景知之甚少，对于课文中作者的感情还难以理解。所以，我让学生课前充分搜集关于周总理的资料，培养学生的信息采集能力，同时为后面的学习作铺垫，也正是有了这样的预习，孩子们很快能感知周总理这位伟人的形象。分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 这是六年级上册第一组课文，学生有一定语文基础，去感受大自然的美丽，第4课描写了美丽的张家界人、动物、自然和谐发展。让我们更加热爱祖国大好河山，努力学习，将来把祖国建设得更好。分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 这是六年级上册第一组课文，学生有一定语文基础，去感受大自然的美丽，第4课描写了美丽的张家界人、动物、自然和谐发展。让我们更加热爱祖国大好河山，努力学习，将来把祖国建设得更好。教材分析：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。现在的孩子距离周总理那个年代比较久远，他们对当时的情景知之甚少，对于课文中作者的感情还难以理解。所以，我让学生课前充分搜集关于周总理的资料，培养学生的信息采集能力，同时为后面的学习作铺垫，也正是有了这样的预习，孩子们很快能感知周总理这位伟人的形象。 教学目标 知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。过程与方法：1、尊重学生的不同感受。2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。3、抓住课文的难点进行教学。4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。情感态度价值观： 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。重点：　学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。 教学过程 一、看图片，师导入新课      有人说：“他是这个世界上工作最忙，工作最多的一个人。”的确如此，他注重农业生产和工业的发展，关心人民的疾苦，他用自己的智慧和自身的人格魅力使中国取得了外交大国的地位，就是在他身患重病时，念念不忘的仍是工作，当他逝世的噩耗传来时，举国上下一片悲痛，联合国也降下半旗悼念这位世界伟人，他就是——（生答）今天，老师和大家一起怀着崇敬的心情走近总理的这一夜。二、揭示课题，齐读课题三、初读课文，整体感知1、自由的朗读课文，把字音读准，读通句子，边读边感受：读完这篇课文,