强的管理抓研究添措施.pptVIP

强管理 抓研究 添措施; 根据前期对各中、小学的教学常规及管理工作的检查。结合2011年11月7--11日教育局组织的学校常规考核情况的意见交换。经过归纳整理，现将情况总结如下：;一、总体情况; 2、规范办学行为，基本上做到开齐课程、开足课时，但语文、数学有超排课时现象，三表齐全，做到了三操两课制度化和经常化。各类文档资料齐备、详实，能真实反映过程管理。学校文化建设有特色，育人作用初显，学生习惯养成教育好，成效明显。; 5、重视过程管理，教学“六认真”常抓不懈。学校能依据基础教育的有关要求，把管理工作的重心由注重结果转移到过程上来。学校针对教师“六认真”要求，教学常规管理制度，定期进行定量评价（实现了日巡堂、周调阅、半月检查、月考核和公示制度）。; 8、听课。学校领导听课不定时深入课堂听课，最多听课14节，最少听课7节，均有教学过程记录，有较详细的评价，评语中有一定的课改理念。教师也能深入课堂听课，绝大多数老师能主动相互听课，相互学习，最多听课10节，人均听课6节，听课过程记录详细、点评比较到位。 9、作业批改。从检查情况看，学生作业有如下几个共同特点：一是种类齐全；二是多数作业书写工整，书面整洁，格式规范；三是作业份量适中；四是绝大部分作业批改及时，实行等级评价。作文