BX1-2-6罗马法的起源和发展.ppt

【新课导入】;第6课 ;1、课程标准 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 2、高考考点 罗马法的起源与发展；罗马法的作用与价值。 3、高考立意 从题型看，多以选择题为主，正确认识罗马法对欧美及我国当前加强社会主义民主法制建设有重要意义。复习时，应进行知识整合，特别要注意中外政治制度的比较（如安徽卷）。;例1(2015年新课标I卷) 《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。对此理解正确的是（ ）A.奴隶参与了立法 B.习惯法的内容被摈弃?C.贵族对法律的垄断被打破 D.成文法的规定不能改变 例2(2015年江苏卷 ) “万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容??调整。”对材料理解正确的是A．万民法继承了公民法的具体内容 B．万民法是公民法的适时革新C．公民法忽略了财产所有权的规定 D．公民法是万民法的组成部分 ;例3（2015年重庆卷） 426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如果形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中A．执法者具有任意裁判之权　　　 B．五大法学家的意志可凌驾于法律之上C．贵族意志等同于法律条文一　　 D．五大法学家的法律著述具有法律效力 ;;罗马历史变迁： 罗马共和国时期（公元前509年～公元前27年） 罗马帝国时期（公元前27年——395年） 西罗马帝国灭亡（公元476年） 东罗马帝国灭亡（1453年）; ;一、领会主要概念; 二、主要内容： ①主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。（核心） ②渗透着自然法思想（如：理性、自由、平等）保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保护他们的多种权利。 ③制约或消除父家长权、夫权等。 三、罗马法其目的： 为了维系罗马帝国的统治。 四、罗马法的实质： 是维护奴隶主利益的。 ;五;例5、阅读下列材料，回答问题 材料1（1）《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第1 编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际是关于民事权 利主体的规定；第2编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。 （2）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的 公共需要的明显要求，并且在事先公平补充的条件下，任何 人的财产不能被剥夺。”----法国《人权宣言》 （3）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是 平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利， 其中有生命、自由以及追求幸福的权利。” ----美国《独立宣言》; 阅读材料2：罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》、《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。 ——引自《历史必修I政治文明历程》（岳麓版） 思考：据材料指出罗马法对近代欧洲国家法制 建设有哪些影响 。;材料3 《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习， 如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民 与贵族的通婚，等等。——引自《西方文化史》 妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。”“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从‘命运’的安排，” 请回答： ⑴根据材料一和材料二，归纳指出罗马法存在的缺陷。（5分）;;1、古罗马曾有这样一个案例：某人的葡萄藤被别人毁坏，但是在诉讼时只能说是“树木”，，不能说是“葡萄藤”，这个案例主要反映了罗马公民法（ ） A.在处理个人财产上不够完善 B.注重形式，缺乏灵活变通 C.简洁灵活，实用有效 D.注重调解财产和民事纠纷 2、恩格斯指出：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律”。下面哪一项表述符合材料所表达的含义（ ） A．罗马法是第一部资产阶级成文