徐州稿：质量转型发展的思考和实践.pptVIP

质量转型发展的思考与实践;一、转型发展是时代的迫切需要;二、规范办学背景下质量提升面临的困难; 三、质量转型发展的现状分析;3.实践上有偏差;四、质量转型发展的实践探索;②手低——可操作、可检测、可坚持;2. 廓清模糊认识。;3.进行系统设计;4.明确核心任务;（二）实施项目管理;（2）有效教学的策略;低效无效课堂的表现;问题课堂的“五多五少”;把握有效教学的关键点;①优化教案管理;②建构新的课型模式;模式是一种客观存在;; 做法： ◆敏锐地找准问题。 分主题听课 ◆科学地分析原因。 深层次剖析 ◆细致地制定方案。 突出可操作 ◆巧妙地沟通宣讲。 让教师接受 ◆坚定地推行落实。 多形式并举 ◆及时地总结反思。 调整并优化 ;◆举例 《复习课基本课型模式》 《试卷评讲课课型模式》 《名著导读课课型模式》 《诵读欣赏课课型模式》 ◆推行 ◆实效;2.突出