百分数的意义-教学设计.docVIP

原 设 计 《百分数的认识》教学设计 教学内容：人教版第十一册第77－78页 教学目标： 1、在具体的情境中理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数。 2、理解百分数与分数的区别和联系。 教学重难点：理解百分数的意义，弄清它和分数之间的联系和区别。 教学过程： 出示2012年伦敦奥运会各国获金牌情况统计图，初步感知百分数。 1、师：同学们，今年的7月28日在伦敦举行了一次重大的盛会，你们知道是什么吗？你们都观看了吗？在奥运赛场上中国健儿奋力拼搏，争金夺银，为我们中国代表团嬴得了三十八枚金牌，名列金牌榜第二位。你们想不想去看看其他国家获金牌的情况？ 2、出示2012年伦敦奥运会各国获金牌情况统计图，提问：从这幅图中，你了解到了哪些信息？这些陌生的数你们认识吗？（学生回答之后板书课题）想了解关于百分数的哪些知识？ 3、将学生提出的问题归纳罗列到黑板一侧（1、意义 2、用途 3、与分数的异同） （初步感知，清晰罗列知识点，让学生明确本节课所要探究的问题。） 创设情境，抽象出百分数的意义。 师：在一所学校要举行一次口算比赛，要求每班选取一名同学参加比赛，可是六一班的三位同学都很想参加，于是老师分别给这三位同学出了一些难易度相同的题目，想从三位同学当中选取成绩最好的一位参加比赛，想不想去看看他们的做题情况。 出示半张表格： ? 姓? 名正确题目数王小乐15占??? 红14罗