小学五年级第九册课时教案(已完成).docVIP

小学五年级第九册课时教案 第1课? 动漫画——孙悟空 课型： 本课属于“造型?表现”领域。 教学内容与目标：初步了解动画的基本原理，知道什么是动漫画。通过本课的学习，能够独立分析《大闹天宫》中孙悟空这一形象的民族性，能够创造出孙悟空的形象。通过本课的学习，让学生更加了解民族动漫艺术，培养学生弘扬民族文化的责任心。 教学重点与难点：分析《大闹天宫》中孙悟空的形象，具有怎样的民族特色，创编一幅以孙悟空为主角的动漫画。孙悟空形象的创编和动态设计。 学习材料： 孙悟空形象的资料，彩笔。 课时：1课时 教学过程： 一、组织教学，准备上课工具。 二、谜语导入：像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。 1、你见过以猴子为原形的故事吗? 2、你认为他的个性特征是什么？ 三、讲授新课 1、你会如何进新造型设计的 2、造型设计方法，动漫设计的主要手法是夸张和变形。 3、比较漫画的涌现和普通绘画的有什么不同？ 4、《大闹天宫》中孙悟空人物脸部和色彩上有什么特点？充分展示了中华民族民间色彩的特点。具有装饰意味。 5、你叫大家找到的孙悟空的形象有什么不同？你最喜欢哪个？ 6、小组讨论，如何让你们的形象动起来？ 四、布置作业： 选择你喜欢的创作方法，画一幅你创编的孙悟空动漫画。 五、小结：学生互评 六、教师讲评。 教学反思：学生通过本课的学习，让学生更加了解民族动漫艺术，培养学生弘扬民族文化的责任心。 第2课?奇异的组合 课型： 本课属于“造型?表现”领域。 教学内容与目标：美术作品???表现方法很多，利用奇异组合的方式可以丰富作品的表现力。对现实生活中的事物进行奇异的组合，画出新的有意义的作品。通过本课的学习，引导学生感受大师作品的艺术魅力，提高学生的欣赏水平，体会创作的乐趣。 教学重点与难点：理解奇异组合的含义，收集创作原型，寻找不同事物之间微妙的组合，激发学生已有的知识储备，尝试相关知识的综合运用。把不同事物之间微妙的关系进行巧妙的重组，形成一个有意义的、新的形象，即组合画面创造联想。 学习材料：画家的生平、作品介绍、水粉颜料等。 课时：1课时 教学过程： 一、组织教学，准备上课工具。 二、欣赏艺术家的作品 1、画面上表现的是什么？ 2、画家是怎样把毫不相干的物象巧妙组合在一起的？ 3、你对那幅作品感兴趣？说出原因。 三、教授新科 介绍画家及主要代表作品，介绍画面表现的意义。