28尺有所短-，寸有所长.docVIP

尺有所短 寸有所长 教案示例 　　教学目标： 　　1.认识7个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 　　3.学习书信的格式和写法。 　　教学重难点： 　　1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 　　2.学习书信的格式、写法。 　　教学课时： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入，揭示课题 　　1.同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信……） 　　2.从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。 　　3.今天我们要学习的28课《尺有所短? 寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？ 　　板书：尺有所短 寸有所长 　　二、自由阅读，感知课文内容 　　1.自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。 　　2.学生简单概括书信内容。 　　三、深入思考，探究文中道理 　　1.师：对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？ 　　2.师：柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？ 　　生：有道理。 　　师：我们看到这句中，有两个丈量单位进行比较，谁跟谁比？ 　　生：尺和寸比。 　　师