789乘法口诀求商一师一优课.docVIP

用7.8.9的乘法口诀求商 南川小学杨玥 教学目标: 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。 2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 3、通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。、 教学重点难点： 重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法 难点：运用已有知识与经验自主探究“用７、８、９的乘法口诀求商”的一般方法。 教学准备：课件，白纸，粉笔 教学过程 一、旧知迁移引入 1、游戏：开火车（课件出示题目） 24÷6 5×8 30÷6 5×9 16÷4 4×7 2÷1 8×9 3÷3 2、谈话导入：同学们我们上节课学了7、8、9的乘法口诀求商的例1；这节课我们将学习7、8、9的乘法口诀求商的例2。 二、探究求商方法： （1）师：同学们，六月一日是什么节日？ 生：“六一”儿童节。 师：瞧，二（1）班的同学为准备这个节日正忙着呢？（课件出示P37情境图） （2）探究体验： 师：请你按从上到下的顺序观察；第三小组的同学在干什么？ 生：他们在准备爱心气球。 师：同学们观察得真仔细，现在，就让我们走近第三个小组，看他们准备得怎么样了！ （3）教学例2：课件出示：做爱心气球 1、从这幅图中，你知道了什