课内语段练习(新)选编.doc

PAGE  PAGE 18 第1课语段练习1 ( ),( )传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。（ ）响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了（ ），人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，（ ）。（ ），只见（ ），形成（ ）。浪潮（ ），犹如千万匹（ ）齐头并进，（ ）地飞奔而来，那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 第1课语段练习2 1.这段话选自课文 ，描写的是著名的 这篇课文是按 的顺序写的。 2.这两个语段描写的是（ ）的景象，按（ ）顺序，从大潮的（ ）和（ ）的变化进行描写的，表现出钱塘江大潮的（ ）的景象，表达了作者（ ）之情。 3.写出本段描写潮水声音的四字词语（ ）（ ）；描写水面形态的四字词语（ ）（ ）（ ）。 4.用“~~”画出一个比喻句。 5.读了语段，你最想说什么？ 第3课语段练习1 榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿（ ）。那（ ）的颜色（ ）地（ ）着我们的眼睛，（　　 ）。这（ ）的（ ）的树。 1.按原文填空。 2.这个语段是围绕第（ ）话写的。 3.语段选自 ，作者 ，这是作者第（ ）次经过鸟的天堂，看到 的大榕树，主要进行（ ）态描写。 4.这段话抓住榕树叶子（ ）和（ ）的特点来写的，从画横线的句子我们体会到了 。 第3课语段练习2 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ）。到处都是（ ）。（ ）的，（ ）的，（ ）的，（ ）的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 回答问题： 1.这是作者第（ ）次看到“鸟的天堂”，看到（ ）的热闹景象，侧重（ ）态描写。 2.这段话中从鸟的（ ）、（ ）、（ ）进行描写，突出鸟（ ），（ ），还体会到 。 3.表现鸟儿十分欢快的动词是（ ）、（ ）、（ ）。 第6课语段练习1 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 １.这段话选自《 》。 ２.这段话的作者是（ ）（只填序号） Ａ老舍　 Ｂ叶圣陶　　Ｃ巴金　Ｄ肖复兴 ３.按原文填空。 4.从这段话中你了解到爬山虎叶子（ ）?、（ ）、（ ）的特点。 ５.作者通过（ ），发现了爬山虎叶子