shuoke-gao.docVIP

《平均数》说课稿 ????????????????新乡市二十四中 潘红艳 ?一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课是人教版八年级数学下册第20章《数据的代表》中，第一节的内容，是一堂概念性较强的课。本节课是学生学过“数据的收集、整理、描述”知识的延伸，内容与后两节中“中位数”、“众数”作为分析一组数据的重要依据，对分析问题、决策决定有着重要的作用。这部分内容与学生生活密切相关，能直接指导学生的生活实践。 （二）教学的目标和要求 知识目标：理解算术平均数、加权平均数的含义及关系，掌握加权平均数的计算方法，明确算术平均数、加权平均数在数据分析中的作用。 能力目标：会计算一组数据的平均数，会对问题进行决策，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力； 情感目标：让学生体验数学学习活动充满探索性、创造性和趣味性，培养学生学习数学的热情和自信心。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养学生积极乐观的生活态度，促进学生的全面和谐发展。 （三）教学的重点和难点 教学重点：加权平均数的概念以及其计算和确定方法； 教学难点：加权平均数中“权”的理解，灵活利用加权平均数解决实际问题。 二、学生学情分析 八年级学生已学习了数据的收集、整理、描述，虽有前期的铺垫，但又是在前基础上的提高，与他们的实际生活经验、学习经验有一定的差距，且学生对统计部分的重要性认识不够，觉得容易，心理上不够重视